指针

一、PTA实验作业

题目1.7-5 输出学生成绩

本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。

1. 本题PTA提交列表

 

 

2.设计思路

虽然说这题定义了指针，但是实际上我在过程中调用的是数组，相对指针而言，我对数组更为熟悉，所以这题只是一个数组的简单排序

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

 

4.代码截图。

 

 

 

题目二：7-2 找最小的字符串

本题要求编写程序，针对输入的N个字符串，输出其中最小的字符串。

1. 本题PTA提交列表

 

 

2.设计思路

这是一个简单的排序，如果是用数组的话会挺好运用，但是指针并不会太熟悉所以不太会用，运用循环以及数组就能解决，

 

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

 这题始终没有达成全对，不能理解较大n，包含最长最短字符的含义，以至于至今无法改正

4.代码截图。

 

题目三：6-2 移动字母（10 分）

本题要求编写函数，将输入字符串的前3个字符移到最后。

1. 本题PTA提交列表

 

 

2.设计思路

这只是一个子函数，所以比较简单，只需要用一个循环嵌套就可完成

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

编译错误是因为数组的名称应该是s而不是str

 

4.代码截图。

二、同学代码结对互评

1.互评同学：郑淇

2.我的代码、互评同学代码截图

郑淇同学的代码：

 

 

我的代码：

 

 

3.我和郑淇同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？

 我的运用了动态分配内存应该说更为严谨，我和郑淇同学的代码一眼望去，是郑淇同学的代码更加简洁，我更喜欢郑淇同学的代码；

三、截图本周题目集的PTA最后排名。

 

四、本周学习总结

1.对于指针还是很不懂怎么运用，还有它与数组的差别

结构指针什么的，真的不能理解。

3.指针考试总结

（1）.哪题做错了，怎么改？

考试题目不难，但是有一两题我并不是运用指针完成的，是用数组完成的。

（2）.考试结果满意么，怎么改进？

不是很满意，我会更加注意指针的应用。