如何编写优秀软件

　　作为每一名程序员，都希望自己能编写出非常优秀的软件，而要写出好的软件，并非易事，需要有良好的编程习惯，一流的技术水平和丰富的实践经验。作为北大青鸟的一名老师，我一直从事着ACCP课程的教学工作。通过多年的开发经验和教学经验以及在学生中发现的问题，我现在来谈谈软件开发，希望能帮助各位学员编写出优秀的软件，成为出色的软件工程师。

　　1、   需要的便是最好的。对于公鸡来说，麦粒胜过钻石。

　　需要的东西才是最好的。对于公鸡来说，钻石对它没有任何价值，它不能吃，也不能用。而对于人来说，钻石可能非常有用，因为我们需要。

　　那么什么样的软件才是最好的软件呢？需要的便是最好的，满足用户需求的软件才是最好的软件。我们开发软件的时候一定要以用户为中心，为用户设计软件。而不要站在自己的角度来设计软件，更不能更改用户的需求。

　　有些学生在考试的时候，更改试题的题目，不按题目要求来做，这是非常错误的。我跟他们说，试题就是用户的需求，如果试题要求的你没有做，就不能得分，做多了不能加分。同样，用户要求你开发一个软件，你没有按照他的要求来开发，他不会给你钱，你开发了多余的功能，他也不会多给你钱。我们开发软件，一定要按照用户的要求来开发，需要的便是最好的。

　　开发软件一定要以用户为中心，不要以自己为中心。你是为用户开发软件，软件是卖给用户的，不是卖给你自己的。所以你觉得好不一定好，只有用户觉得好才是好软件。一次答辩会上，一个学生的界面用鲜艳的颜色做背景，我觉得不太合适，我就问：“你项目中的背景颜色合理吗？”，他说：“我觉得很好看”。很明显，这样的软件一定是失败的，他不是站在使用者角度看问题。同样在答辩会上，有些学生讲解项目的时候，如果是可视化的项目，一个菜单一个菜单的讲，如果是Web程序，一个网页一个网页的讲。如果你是以设计者的角度来讲解的话，只有你自己能听懂，也只有你自己可能愿意听。我们应该站在使用者角度来讲解项目。比如我要讲解一个网上书店，先打开主页，然后分类浏览，浏览后可能要搜索书籍，加入购物车，登录，注册，下定单等等。用户怎么用，我们怎么讲，这样用户更容易理解。

　　2、   提高软件的可读性。

　　很多程序员都知道，如果软件没有可读性。那么就无法协同开发，因为别人无法阅读你的代码。同样软件没有可读性，可能过一段时间自己都看不懂自己写的代码了，这样的代码可能就成了一次性代码，再也不能修改和使用了。

　　怎样提高软件的可读性。有经验的编程人员会告诉你：使用规范的命名，合理的分层结构，完整的文档及注释。我不会这样跟你说，因为检验软件可读性的标准不仅仅是这些。那么我告诉你，要想让你的软件具有很好的可读性，你应该这样做：把你的代码给你班上的所有同学和老师阅读。如果他们能够看懂，那么你的代码具有很好的可读性。如果连老师都看不懂，那么你的代码可读性就非常差。同样，作为程序员要有很好的沟通能力和语言表达能力。那么怎样训练自己的表达能力以及知道自己的表达能力是否过关呢？当同学遇到问题，给同学讲解，如果他能听懂，说明你的表达能力不错，如果所有人都听不懂，你的沟通和表达一定存在问题。我们把自己的代码给其他人看，一方面可能检验自己的代码是否具有可读性，另一方面也可以帮助其他同学。同样，同学有问题我们帮助讲解，一方面可以提高和检验自己的表达能力，也能帮助其他同学学习知识。记住：帮助别人就是帮助自己。一个晚上一个瞎子提着灯笼，路上一个行人看到这个瞎子对他说，你一个瞎子，提着灯笼干什么，又看不见。瞎子说：我提着灯笼，是为了照亮别人，让别人看清楚，以至于不撞到我。帮助别人就是帮助自己呀！世界级软件大师Eric Gamma（设计模式之父、JUnit设计者、Eclipse架构师）说的好：“我们每个人都需要别人的关怀和帮助，每个人也需要关怀和帮助别人。”

　　3、   具有良好的复用性和灵活性。

　　使用面向对象的开发技术，能很好的支持复用性和灵活性。封装和继承是用来复用的，多态是用来实现灵活性的。

　　复用非常重要，可以开发大型应用程序。我们到处可以看到复用技术，封装是让变动的事物和不变的事物彼此隔离，不变的事物就可以复用了。而继承很明显在复用基类代码。框架技术也是在复用，用户控件是在复用，母版页是在复用，三层结构也是在复用代码。复用不是复制。复用是重复调用，复制是到处拷贝代码。复用是很好的，复制是很差的。

　　用户的需求经常变化，那么怎么提高软件的应对变化的特性（也就是灵活性）。多态性是用来实现灵活性的。我举一个接口的例子，在Java和C#中都有接口，为什么要使用接口，为什么要用接口作为方法的参数。在计算机中我们可以看到USB接口，那么为什么用USB接口呢？因为使用USB接口后，就可以连接所有使用USB接口的设备了，今天你可以接打印机，明天可以接鼠标，后天可以接移动硬盘，再后天你可以接数码相机，只要它们是USB接口的。所以接口可以根据你的变化来适应你所需要的设备，程序中的接口一模一样。如何能根据用户的变化做出快速的反应呢？这就需要我们的软件写的灵活。现在我们听说的敏捷软件开发也是如此。何为敏捷，在环境变化的情况下能快速的做出反应叫敏捷。

　　所以我们应该深入的理解面向对象的思想，提高程序的复用性和灵活性。

　　4、   高强度的测试，保证软件的健壮性。

　　很多人不重视软件测试，认为测试是在浪费时间。那么我告诉你，在软件开发中，几乎所有人都会参与测试，但不是所有人都会写代码，系统分析师对软件功能最了解，他会做系统测试，软件设计师对模块与模块的关系最为清楚，他会做集成测试，程序员对自己写的代码最清楚，他会做单元测试（或叫模块测试）。测试人员还会做专门的测试。如果没有进行很好的测试，软件在使用过程中出现了问题，以后别人可能再也不使用你的软件了，测试是保证软件质量最关键的一个因素。对于测试我们要注意以下两点：（1）尽可能早的做测试。测试越早，发现问题也越早，那么问题也更容易解决。（2）尽可能多的做测试。测试的用例越多，发现的问题也越多，使用的时候出现的问题也就越少，软件的质量也就越高。

　　如果软件没有进行有效的测试，你既得不到功劳，也没人欣赏你的苦劳，你获得最多的将只是疲劳。

　　为什么软件要有健壮性？对于一个人你肯定不希望自己长得非常的肥胖，因为这样做什么都不方便，效率会非常低。长得太胖，是因为有多余的肉，而对于程序就是多余的废代码，很明显废代码多了，会影响程序的执行效率的。同样一个人长得太瘦了，什么事也干不了，还可能经常得病，哪个公司也不愿意要这种人。而对于程序，代码太少了，实现不了功能，而且可能因为没有进行异常处理造成运行不正常，这样的软件谁也不愿意使用。我们需要的人是长的非常健壮的人，做事效率高，不生病，看起来身体均称。而对于代码，执行效率高，不出错，代码有很好的可读性。

　　5、   学习解决问题的方法而不仅仅是知识本身。

　　很多学生学习编程是靠记忆，这是非常错误的，一个人在一年中80%的知识是会忘记的。我可以跟大家说，我的记忆力是非常差的，但是我记住的东西是不会轻易忘记的。因为我是靠理解记忆。而且对于每一项技术，我会去深入的理解，所以我记忆的非常深刻。

　　好，我们举个例子，你看我怎样理解。在学生学习Java的时候，我会问学生==号是比较地址相等还是值相等。大部分学生回答地址相等，有的学生回答值相等。我说：“全错”。很明显，他们没有理解。值类型变量存放的是数值，引用类型变量存放的是对象的地址。那么两个值类型变量比较肯定是比较值相等了，你说3==5是比较地址相等吗？引用类型变量因为存放的是对象的地址，那么相等比较当然是地址相等了。

　　学生学习自加运算符++时，有一次晚自习，班长给学生辅导，问所有学生，5++等于几？所有学生都说等于6。幸好被我听到。我相信他们都知道++是将自己加一，也都能分清楚变量和常量，可是合在一起运用都不知道了，但是你跟他们一讲，他们都会理解，而且会理解的非常深刻。我对学生说：“5++是错误的。不能这样用。自加是改变自身的值。而5是一个常量，常量的值是不能改变的。这不是自相矛盾吗？所以自加和自减运算符只能用在变量上”。

　　6、   遇到问题不可怕，关键在于你是否能解决问题。

　　很多学生去参加面试，回来后非常不解的跟我说，面试单位给我出了个程序或者小项目，要我做完了过两天再拿给他看。这不相当是开卷考试吗？我跟他说，如果我是一个面试官，我也会这么做。因为我看重的，不是你记住了多少知识，而是你能解决多少问题。因为每个人都会遇到问题，老师也是如此，遇到问题不可怕，我们可以看书，可以上网查阅资料，可以问其他人，只要问题解决了，就非常好。