C语言程序设计第六次作业

（一）改错题

序列求和：输入一个正实数eps，计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... ，精确到最后一项的绝对值小于eps（保留6位小数）。
　　输入输出样例：
　　Input eps：1E-4
　　s = 0.835699
　　
源程序（有错误的程序）

错误信息：

错误原因：do ...while语句中while后的括号后应加；
改正方法：在）后加；如图：

但发现计算结果与实际不符：
错误信息：

错误原因：item为double类型，但1/n为int类型。
改正方法：将1/n改为1.0/n即可，如图：
错误信息：

错误原因：while语句里面是循环结束语句，而题中给出的是循环跳出的语句
改正方法：将<改为>=,即
错误信息：

错误原因：在输入定义double类型的变量时，应为%lf
改正方法：在f前加上l，即
修改完成之后，答案正确,
（二）学习总结

1.语句while(1)和for(;;)是什么意思？,如何保证这种循环能正常执行？
前者指的是进入死循环，即无限循环；for(;;)也为无限循环，分为表达式1,2,3；先执行式1，后通过式2判断条件，然后执行for循环内的计算式，最后执行式3。
2.一般情况下，设计循环结构时，使用for、while、do while三种语句都可以，并且三种语句可以相互转换，但是，在某些特定情况下，我们应该优先选择某种语句来快速实现循环设计。如果有如下情况：
（1）循环次数已知
（2）循环次数未知，但循环条件在进入循环时明确
（3）循环次数未知，且循环条件在进入循环时未知，需要在循环体中明确
针对上面三种情况，分别采用什么循环语句实现比较好？对每种情况，用我们完成的两次循环结构作业中的题目加以说明。
（1）应用for

(2)应用while

（3）应用do while

3.有如下问题：输入一批学生成绩，以-1作为结束，计算学生的平均成绩。
要求分别用for语句、while语句、do while语句三种循环语句实现，并说明你认为哪种形式更合适？
for：
while：
do while：
无限：
我认为while更加简洁，不容易出现错误。
4.运行下面程序，输入1到10，结果分别是什么？为什么？
（1）

（2）

break可跳出循环，执行循环之外的语句，而continue是不执行后面的语句，直接再重新运行。

（三）实验总结
1：求给定精度的简单交错序列部分和
（1）题目
本题要求编写程序，计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 直到最后一项的绝对值不大于给定精度eps。
（2）流程图



(3)源代码

（4）实验分析
问题：计算答案错误
原因： eps没有和1比较
解决办法：将eps与1比较
（5）本题PTA提交列表

2：猜数字游戏
（1）题目
猜数字游戏是令游戏机随机产生一个100以内的正整数，用户输入一个数对其进行猜测，需要你编写程序自动对其与随机产生的被猜数进行比较，并提示大了（“Too big”），还是小了（“Too small”），相等表示猜到了。如果猜到，则结束程序。程序还要求统计猜的次数，如果1次猜出该数，提示“Bingo!”；如果3次以内猜到该数，则提示“Lucky You!”；如果超过3次但是在N（>3）次以内（包括第N次）猜到该数，则提示“Good Guess!”；如果超过N次都没有猜到，则提示“Game Over”，并结束程序。如果在到达N次之前，用户输入了一个负数，也输出“Game Over”，并结束程序。
（2）流程图


（3）源代码


（4）实验分析
问题：答案错误
原因：没有注意too big和too small 和判断条件
解决办法：新定义一个变量，让其和num比较
（5）本题PTA提交列表

7-3 求奇数和
（1）题目
本题要求计算给定的一系列正整数中奇数的和。
（2）流程图

（3）源代码

（4）实验分析
问题：无
（5）本题PTA提交列表