20172332 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》第六周学习总结

20172332 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》第六周学习总结

教材学习内容总结

学的有些晕的第八章数组

• 1.类似于一个列表的数组中所包含的元素被称为数组元素。
• 2.数组是对象，使用前必须声明数组。（声明时需要定义数据的类型。）
• 3.边界检查：数组的长度是不变的，若是超出会抛出ArrayIndexOutOfBoundsException异常。最容易产生的就是差1错误。（因为索引是从0开始）
• 4.数组的两种声明方式：①int[] grades; ②int grades[]; （第一种方式常用）
• 5.数组初始值表：只能在数组的第一次声明时使用，初始化实质上与声明基本类型变量的初始化概念相同。
• 6.整个数组可以作为参数传递给一个方法。一个数组元素也可以传递给方法。
• 7.数组也可以将对象引用作为元素保存。
• 8.给程序提供输入信息的方式命令行实参。（String[]参数（通常称为args））
• 9.可变长度参数表（每次调用方法时需要处理的数据量不同）（数据类型 ... 形参）
• 10.二维数组（[][]第一个是行，第二个是列）
• 11.多维数组：java并不能直接支持多维数组，多维数组表示为保存数组对象引用的数组，也就是把数组保存在数组中，从而形成多维数组。
• 12.java数组是对象，使用时必须初始化。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：数组索引的[]运算符的优先级是什么
• 问题1解决方案：有最高优先级，意思就是多个运算在一起时，它是最先进行的。
• 问题2：例8.3下图语句的意思

• 问题2解决方案：算的是字符current与字符A的差值作为索引值，找到该数组的位置，加一，算该字符出现的次数。
• 问题3：怎么样把数组中的每个数据输出出来。
• 问题3解决方案：举个例子，声明数组为int[] primeNums;，想把数组中的数都输出出来要用for循环，比如for (int prime: primeNums) System.out.println(prime);
• 问题4：命令行实参的作用
• 问题4解决方案：String[] args是main函数的形式参数，可以用来获取命令行用户输入进去的参数。声明main函数的时候一定要在括号里写上它，否则会报错。
• 问题5：例8.14这两行代码的意思

• 问题5解决方案：第一行的意思是算scores这个数组最外层的长度，所以是4。第二行的意思是算scores这个数组最内层也就是第二个大括号中的数组长度，所以是10。（注意第二行代码加了[0]）

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：算数组长度时用的变量名.length而不是变量名.length()
• 问题1解决方案：因为用的是属性而不是方法。
• 问题2：pp8.1输50超出长度了。

• 问题2解决方案：图一改为图二，长度差了1，就是所谓的差一问题。

• 问题3：结果把判断结束输入数字的最后一个0.2也算了一次次数。

• 问题3解决方案：图一改为图二

• 问题4：pp8.6题目都看不懂，一点都无从下手，错误多的都不知道怎么说。（悲伤(〒︿〒)）
• 问题4解决方案：这题具体就看码云吧，因为从头到尾都是改过无数遍的，错误具体也没记住。

代码托管

上周考试错题总结

1.Assume that count is 0, total is 20 and max is 1. The following statement will do which of the following? if (count != 0 && total / count > max) max = total / count;

• A . The condition short circuits and the assignment statement is not executed
• B . The condition short circuits and the assignment statement is executed without problem
• C . The condition does not short circuit causing a division by zero error
• D . The condition short circuits so that there is no division by zero error when evaluating the condition, but the assignment statement causes a division by zero error
• E . The condition will not compile because it uses improper syntax
• 答案：A ；我选的：D
• 分析：左边的条件是错误的，因此该条件语句直接是不执行的。又因为条件语句是错的，所以该条件语句下的赋值语句也不执行。
• 单词：1.short circuits：条件语句。2.assignment statement：赋值语句。3.division：分开。4.improper：不合适的。

2.When comparing any primitive type of variable, == should always be used to test to see if two values are equal.

• A . true
• B . false
• 答案：B ；我选的：A
• 分析：double、float浮点型数据不能用==比较，因为它们涉及到小数的精确度问题，具体见(https://blog.csdn.net/k346k346/article/details/50487127)
• 单词：1.primitive：原始的。

3.How many times will the following loop iterate?

• int x = 10;
• do {
• System.out.println(x);
• x--;
• } while (x > 0);
• A . 0 times
• B . 1 times
• C . 9 times
• D . 10 times
• E . 11 times
• 答案：E ；我选的：D
• 分析：忘记了Do循环先不判断条件，不管满不满足条件，都会运行一次。所以循环是11次，满足条件的是10次。Do循环是先运行才判断，while循环是先判断再运行
• 单词：1.loop：循环。2.iterate：迭代。

4.The following for-loop is an infinite loop.

• for (int j = 0; j < 1000; ) i++;
• A . true
• B . false
• 答案：A ； 我选的：B
• 分析：每次迭代的是i，与j无关所以一直是无限循环。
• 单词：1.infinite：无限。

点评模板：

• 博客中值得学习的或问题：
  • 教材学习内容总结不够全面。
  • 问题几应写清楚。
  • 应只把代码用代码框圈出
  • 本次博客的排版有些许问题
• 代码中值得学习的或问题：
  • 把一道题的问题分成一小条一小条的，很清晰明了
  • 把问题分为pp和其他。

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况
  • 20172326
  • 结对学习内容
    • 第八章数组

其他（感悟、思考等，可选）

• 1.很明显！这个数组一章，看着貌似很简单，但是实际做起来题一点都不简单！
• 2.还是得多做点题，深入了解数组这个小妖精ヽ(#`Д´)ﾉ。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	182/182	1/1	10/10
第二周	458/640	1/2	15/25
第三周	469/1109	2/4	18/43	学会IDEA的使用和调试，学会jdb调试。
第四周	1536/2645	1/5	24/67
第五周	980/3625	1/6	25/92
第六周	870/4495	1/7	16/108

• 计划学习时间:20小时

• 实际学习时间:16小时

• 改进情况：这周因为种种原因，所以拖到了周五才开始学Java，然后一个周末努力奋斗，坚持不懈的与java做斗争，终于还是完成了这周的任务！但是学习的时间并不长！

参考资料

• 《Java程序设计与数据结构教程（第八版）》