20155218 2006-2007-2 《Java程序设计》第5周学习总结
20155218 2006-2007-2 《Java程序设计》第5周学习总结
教材学习内容总结
- java中的错误都会被包装成对象，且是可抛出的。
- 通常称错误处理为异常处理，程序设计本身的错误，建议使用Exception或其子类实例来实现。
- 要善于运用堆栈追踪来获取相关信息。
- 在使用throw重抛异常时，异常的追踪堆栈起点，仍是异常的发生根源，而不是重抛异常的地方。
- Arraylist和Linklist的区别。
教材学习中的问题和解决过程
- 问题一:import java.io.* 中*什么意思？
- 解决方案：java.io.不是一个文件，而是一组类。它是在java.io包里的所有类，是通配符，比如a*.txt代表的就是以a开头的所有txt文件，“？”是单个词的通配符，比如a?.txt代表的就是以a开头而且名字只有两个字的txt文件
- 问题二：StringBuilder的用法：
- 解决方案： StringBuilder对象是动态对象，允许扩充它所封装的字符串中字符的数量。具体用法
代码调试中的问题和解决过程
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问题一：
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解决方案：在jre1.6的环境中，范型的使用都会报类似警告
即支持范型的容器应该定义范型类型然后再使用，或者，在方法前加一个忽略注释：
1、
ArrayList<String> al=new ArrayList<String>();
2、方法前加入
@SuppressWarnings("unchecked")
2、方法前加入
@SuppressWarnings("unchecked")
- 问题2：
按照书上的代码，有错误。 - 解决方案：阅读代码，发现前面没有的定义elem，按照代码的意思，应该是是返回o，所以直接改成return last.o;
代码托管
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代码提交过程截图：
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代码量截图：
上周考试错题总结
- 填空：使用JDB进行调试时查看源代码的命令是（list）。
- 填空：Java中继承要使用（extends）关键字.
- 写出编译P165 RPG.java的命令（javac –d . *.java）
- 判断：Math中的abs()方法可以Override.(X)
- 判断：Java中所有的对象都有equals（）方法。（OK判断：Java中一个类可以继承多个类。（X））
- 填空：面向对象中，设计经验可以用（设计模式）表达
结对及互评
评分标准
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正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
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模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
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教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
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其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
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扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
点评模板：
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基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
点评过的同学博客和代码
其他（感悟、思考等，可选）
这一周感觉代码量越来越多了，不理解的东西也很多了，有点感觉时间不够用了。希望老师可以在课上讲解一下。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 15/15 | 1/4 | 12/12 | |
| 第二周 | 140/155 | 1/5 | 18/30 | |
| 第三周 | 677/817 | 1/ 6 | 20/50 | |
| 第四周 | 583/1400 | 1/7 | 20/70 | |
| 第五周 | 540/1940 | 1/8 | 22/92 |
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计划学习时间:24小时
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实际学习时间:22小时
