我眼中的师生关系以及对于专业学习的展望

我眼中的师生关系以及对于专业学习的展望

引言：我认为从接触c语言开始，我才真正意义上成为一名信息安全专业的学生。在我看来，c语言的学习过程是漫长艰苦的，尤其是在入门阶段。同时这个过程也是充实快乐的。所以我满怀着对学习Java的憧憬和决心写下这篇随笔，作为新的学习旅途的起点。

• 你觉得自己专业吗？对专业的期望是什么？

从入学开始的基础课程，到大二开始逐渐接触专业课程，我对自己专业的概念没有更加明确，反而越来越模糊。

我认为，一方面是自主学习的机会很少，能力也不足；另一方面对很多专业课还有基础课没有真正的融会贯通，使我对于课程的学习总是停留在很浅的层面，即使我很多时候意识到了许多课程之间的联系，也从没有深究其中的意义所在。所以在专业这方面我认为自己还有很多需要改进和努力。

至于我在未来学习中对于专业的期望，我首先会以成为一名专业的信息安全人才为目标而努力；其次我认为要从老师的教学中学习思考的方式，并通过这样的方式将多门课程联系起来，对各门课程之间的区别和共同点进行更深入的学习；最后要从课外更多地汲取知识和力量来充实和提升自我，以此来增强自身的专业性。

• 参考老师能提供什么帮助？, 你上过的课程中哪些老师让你记忆深刻？为什么？

"We judge ourselves by what we feel capable of doing,while others judge us by what we've done"这是我高中英语老师在第一次期末考试后对我们说的话。那时的我仍旧沉浸在过去的优秀成绩，忘却目前停滞不前的状态，不明白自己的成绩为何一落千丈，这句话无疑让我醍醐灌顶。我们永远评判只是用“我们能做到什么”自己的能力，以至于我们常常对很多事情不屑去做。可实际上对于所有的事情而言，只有“做到了”和“没做到”两种区别而已。

另一个让我印象深刻的则是我的语文老师。他是个散发着烟味的中年男人，每次上课不带书，只带一壶热茶，像是来说评书的一样。同学们总爱抱怨，说他上起课来像是在下雨，唾沫飞溅的严重程度让第一排的同学都想打伞听课。可也只有他的课大家听的最入神，最津津有味。在临近毕业的最后一节课上，他没有讲课，只是在黑板上写了五个大字送给我们——“敢为天下先”。

所以我觉得很多时候，老师传授的不仅仅是课程中，书本上的只是而已，更重要的是他们引导我们了解人生，认识世界，认识自我。写到这我不禁想，为什么我一直都没回去看看他们······

• 阅读邹欣老师的博客,并说明你期望的师生关系是什么样的？

不知道大家的高中是什么样的，不过自我进入高中起就没再有过“保姆和幼儿”这种包办式的师生关系——老师只管上课和答疑，只有在临近高考的时候偶尔会敦促我们做题，从来没有见过哪个同学因为没写作业而被叫过家长。

在我看来这样的师生关系给了老师和同学更多的自由和空间，也给了同学们更多选择自我的机会。但同时老师和同学们之间总是保持着距离，除了课堂和答疑没有更多的沟通，这并不是健康友好的师生关系。所以我对于师生关系的期待更多的是希望能够与老师进行更多的沟通，增进彼此的了解。

• C语言课程你写了多少代码？我们课程要你一学期实践不少于5000行代码，你觉得这个负担大吗？

5000行看起来确实是一个“巨额数字”，但只要有日复一日的努力，这个目标也不难实现。就以上学期的c语言学习为例，一天刷10到15道题目，每个题目平均15行，一个学期下来也远远不止500行的代码。负担是肯定有的，可我觉得只有负重前行才能脚踏实地，只有勤勤恳恳才能进无止尽。

• 未来的任务是艰巨的，实现的过程是漫长的。There is no substitute for living a life you love. Start now..it will only get harder to change.坚持我所热爱的，坚持我所渴望的。希望我能在Java课程的学习中收获到更多！