C语言程序设计第六次作业——循环结构（2）
（一）改错题
1.序列求和：输入一个正实数eps，计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... ，精确到最后一项的绝对值小于eps（保留6位小数）。
输入输出样例：
Input eps：1E-4
s = 0.835699
对源程序进行编译：
错误信息1：
错误原因：while语句后缺少分号。
改正方法：将分号加上。
编译无错误，运行错误。
错误信息2：
错误原因：item定义为double类型，而1/n为int类型。
改正方法：将1/n改为1.0/n。
错误信息3：
错误原因：while语句中应该是循环能执行的条件，而题目中给的是循环跳出的条件。
改正方法：将while语句中的“item<eps”,改为“item>=eps”。
错误信息4：
错误原因：eps定义的是double类型，而题目中则是“%f”。
改正方法：输入中应该改为“%lf”。
（二）学习总结
1.语句while(1)和for(;;)是什么意思？,如何保证这种循环能正常执行？
while(1)为无限循环，只要括号里的值为任意非零的数字，这个循环就可以一直循环下去，直到给出循环截止的条件如break；for( ; ; )括号中表达式1只执行一遍，一般为赋值表达式2和表达式3用来循环，表达式2一般是给定循环满足的条件，3,则是步长。程序运行时一般会先运行表达式1，如果满足表达式2的话，运行表达式3，再看是否满足表达式2，一直循环，直到不再满足条件为止。当括号里表达式都空时，条件都为真，因此会一直循环。
2.一般情况下，设计循环结构时，使用for、while、do while三种语句都可以，并且三种语句可以相互转换，但是，在某些特定情况下，我们应该优先选择某种语句来快速实现循环设计。如果有如下情况：
（1）循环次数已知
（2）循环次数未知，但循环条件在进入循环时明确
（3）循环次数未知，且循环条件在进入循环时未知，需要在循环体中明确
针对上面三种情况，分别采用什么循环语句实现比较好？对每种情况，用我们完成的两次循环结构作业中的题目加以说明。
（1）循环次数已知时，用for语句比较好；如循环结构1中的第一题“求奇数分之一序列前N项和”，明确循环次数为N，此时用for简单；
（2）循环次数未知，但有明确的循环条件时适合用while；如循环结构2中的第一题“求给定精度的简单交错序列部分和”此题没有给循环次数，但它的循环条件是明确的，所以用while比较合适；
（3）循环次数未知，至少要循环一次用do while，这个语句与前两个不同的是先执行再判断，所以至少执行一次；如循环结构2中的第三题“求奇数和”先执行再判断，至少要执行一次，此时用do while比较好。
3.有如下问题：输入一批学生成绩，以-1作为结束，计算学生的平均成绩。
要求分别用for语句、while语句、do while语句三种循环语句实现，并说明你认为哪种形式更合适？
for语句：
# include<stdio.h>
int main()
{
int sum,grade,count;
double average;
sum=0，count=1;
for( ; ; )
{
scanf("%d",&grade);
if(grade=-1)
{
break;
}
else
{
sum=sum+grade;
count++;
}
}
average=sum/count;
printf("%if",average);
return 0;
}
while语句：
# include<stdio.h>
int main()
{
int sum,grade,count;
double average;
sum=0,count=1;
while(grade!=-1)
{
scanf("%d",&grade);
sum=sum+grade;
count++;
}
average=(sum+1)/(count-1);
printf("%if",average);
return 0;
}
do while语句：
# include<stdio.h>
int main()
{
int sum,grade,count;
double average;
sum=0;
do
{
scanf("%d",&grade);
sum=sum+grade;
count++;
}
while(grade!=-1);
average=(sum+1)/(count-1);
printf("%if",average);
return 0;
}
用for语句简单易于理解，但程序较为繁琐；while语句和do while语句比for语句明显少，但易于出错的地方是往往会将-1作为成绩输入，这样算出的和不正确导致平均值也会出错。for语句不是那么容易出错，所以对于我而言，我觉得for语句更好。
4.运行下面程序，输入1到10，结果分别是什么？为什么？
源代码1：
源代码2：
源代码1中if内有一个break,而源代码2则是continue。这两个的意思分别是跳出和继续，所以代码1才执行了一次就跳出了，和为1，而代码2一直执行直到所有的奇数都相加，即1到10的奇数相加。
（三）实验总结
1.求给定精度的简单交错序列部分和
（1）题目
本题要求编写程序，计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 直到最后一项的绝对值不大于给定精度eps。
（2）流程图
（3）源代码
#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main(void)
{
int i = 1;
double sum = 0.0,eps = 0.0,x = 0.0,t = 1.0;
scanf("%lf",&eps);
do
{
x = t / (3 * i - 2);
sum += x;
t *= -1;
i ++;
}
while(fabs(x) > eps);
printf("sum = %.6f",sum);
return 0;
}
（4）实验分析：
问题1：循环部分边界值有误
原因：x初值有误
解决办法：将while循环改成do while
（5）本题PTA提交列表
2.猜数字游戏
（1）题目
猜数字游戏是令游戏机随机产生一个100以内的正整数，用户输入一个数对其进行猜测，需要你编写程序自动对其与随机产生的被猜数进行比较，并提示大了（“Too big”），还是小了（“Too small”），相等表示猜到了。如果猜到，则结束程序。程序还要求统计猜的次数，如果1次猜出该数，提示“Bingo!”；如果3次以内猜到该数，则提示“Lucky You!”；如果超过3次但是在N（>3）次以内（包括第N次）猜到该数，则提示“Good Guess!”；如果超过N次都没有猜到，则提示“Game Over”，并结束程序。如果在到达N次之前，用户输入了一个负数，也输出“Game Over”，并结束程序。
（2）流程图
（3）源代码
# include<stdio.h>
# include<stdlib.h>
int main()
{
int N,num,i,a;
scanf("%d %d",&num,&N);
i=1;
while(i<=N)
{
scanf("%d",&a);
if(a==num)
{
break;
}
if(a<=0)
{
printf("Game Over");
exit(0);
}
else if(a>num)
{
printf("Too big\n");
}
else if(a<num)
{
printf("Too small\n");
}
i++;
}
if(i==1)
{
printf("Bingo!\n");
}
else if(i==2||i==3)
{
printf("Lucky You!\n");
}
else if(i>3&&i<=N)
{
printf("Good Guess!\n");
}
else
{
printf("Game Over");
}
return 0;
}
（4）实验分析：
问题1：a<0时没有弹出
原因：嵌套出现问题，且没有弹出语句。
解决办法：在a<0后加break。
问题2：输出多余的语句
原因：循环结束语句不完整
解决办法：将exit(0)补充完整
（5）本题PTA提交列表
3.求奇数和
（1）题目
本题要求计算给定的一系列正整数中奇数的和。
（2）流程图
（3）源代码
# include<stdio.h>
int main()
{
int N,sum;
sum=0,N=0;
do
{
scanf("%d",&N);
if(N%2!=0&&N>0)
{
sum=sum+N;
}
}
while(N>0);
printf("%d",sum);
return 0;
}
（4）实验分析
这道题较为简单，不要忘了赋初值。
（5）本题PTA提交列表
（四）博客互评
1.刘苗苗
字体大小有很明显的区分，很清晰，另外实验总结总结得很到位。PTA列表中显示你做题的正确率很高，继续加油！！！！
http://www.cnblogs.com/liumiaomiao520/p/7811535.html
2.胡芳浩
实验总结的第二个程序截图不太清楚，源代码最好不要一直截图，应该按格式写。学习总结的第三题，将运行结果也截图了，这点很棒
http://www.cnblogs.com/hfh0420/p/7857846.html
3.卢玉
整个题目看起来很清晰，对错误的截图直接具体到行，这样让人很快的看到错误；但对PTA的截图很模糊，继续加油！
http://www.cnblogs.com/luyu0322-/p/7846404.html
