C语言程序设计第四次作业
（一）改错题
输出三角形的面积和周长，输入三角形的三条边a、b、c，如果能构成一个三角形，输出面积area和周长perimeter（保留2位小数）；否则，输出“These sides do not correspond to a valid triangle”。
输入输出样例1：
Enter 3 sides of the triangle: 5 5 3
area = 7.15； perimeter = 13.00
输入输出样例2：
Enter 3 sides of the triangle: 1 4 1
These sides do not correspond to a valid triangle
源程序（有错误的程序）
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main(void)
{
double a,b,c;
double area,perimeter,s;
printf("Enter 3 sides of the triangle: ");
scanf( "%lf%lf%lf",&a,&b,&c );
if( a + b > c || b + c > a || a + c > b)
s = ( a + b + c ) / 2;
area = sqrt( s * ( s - a ) * ( s - b ) * ( s - c );
perimeter = a + b + c;
printf("area = %.2f; perimeter = %.2f\n",area,perimeter);
else
printf("These sides do not correspond to a valid triangle\n");
return 0;
}
错误信息1：
错误原因1：第13行中的初始括号没有扩回
改正方法1：将括号扩回
错误信息2：
错误原因2：else上方的if语句没有{ }
改正方法2：在if语句下方加上{ }
继续编译，无错误
继续运行
与示例1相同
与示例2不符
经检查，发现为判断是否为三角形的语句错误
应修改为
再次编译运行
与示例2相同，运行结果正确
（二）学习总结
1.在编程解决问题的过程中，我们会用到多个if语句，if...else if... 语句以及switch语句，查阅资料，总结一下这三种情况的区别何在，并分别举例加以说明。给出你参考的资料链接。
①.if和else if
if是条件判断语句，只有当if条件成立时，才会执行if下面的程序，否则执行else语句
如果有多个if和else语句，需要if和else语句一一配对，否则会出现编译错误.并且if语句可以提高编程效率
②.if和else if后面都需要跟条件语句，而else后面不用跟
(2)if和switch
if每次执行语句时都要判断条件表达式是否为真，若为真，则执行if语句，若为假，则执行else语句
switch语句只需要在入口处计算表达式的值，然后执行对应语句，否则为default
区别一：
switch...case...只用于case值为常量的分支结构，而if...else...更加灵活多变
区别二：
switch是判断一次之间执行到底的语句，而if...else是需要有几种判断条件，就判断几次
区别三：
分支较多时，用switch更加效率高
参考链接：(https://zhidao.baidu.com/question/332651860.html)
2.对其他你认为需要进行总结的内容进行总结。
字符型变量只能存放字符变量，并且一次只能存放一个字符，一个字符变量占一个字节，字符型变量需要用单引号括起来，但字符型变量和整型可以相互转换，既可以用字符型%c，也可以用%d。
在switch语句中default后面不需要加入case，就像if..else...中的else后不需要加判断语句一样，并且在写关于时间的代码时，要加入stdlib.h的头文件，这是将时间作为种子的方法。并且一定要弄明白或，且，非这几种逻辑的用法，以及什么时候该用，不然会造成很大的麻烦。
（三）实验总结(我的学号为单号，需总结1，5，7，9题）
第一题：成绩转换
（1）题目：本题要求编写程序将一个百分制成绩转换为五分制成绩。
（2）流程图
（3）源代码
include <stdio.h>
int main(void)
{
int s,A,B,C,D,E;
scanf("%d",&s);
switch(s/10)
{
case 10:
case 9:printf("A\n");
break;
case 8:printf("B\n");
break;
case 7:printf("C\n");
break;
case 6:printf("D\n");
break;
default:printf("E\n");
}
return 0;
}
（4）实验分析
问题1：PTA中成绩须转换判定
原因1：switch语句中需要在0-10之间判断
方法1：对输入的成绩除以10
（5）本题PTA提交列表
第二题：三角形判断
（1）题目：给定平面上任意三个点的坐标(x1,y1,x2,y2,x3,y3),检验它们能否构成三角形。
（2）流程图
(3)源代码
include<stdio.h>
include<math.h>
int main(void)
{
double x1 = 0.0,y1 = 0.0,x2 = 0.0,y2 = 0.0,x3 = 0.0,y3 = 0.0,a = 0.0,b = 0.0,c = 0.0,L = 0.0,A = 0.0,M = 0.0;
scanf("%lf%lf%lf%lf%lf%lf",&x1,&y1,&x2,&y2,&x3,&y3);
a = pow((pow(x1 - x2,2)+pow(y1 - y2,2)),0.5);
b = pow((pow(x1 - x3,2)+pow(y1 - y3,2)),0.5);
c = pow((pow(x3 - x2,2)+pow(y3 - y2,2)),0.5);
if(a + b > c && a + c > b && b + c > a)
{
L = a + b + c;
M = L / 2.0;
A = pow(M * (M - a) * (M - b) * (M - c),0.5);
printf("L = %.2f, A = %.2f",L,A);
}
else
{
printf("Impossible");
}
return 0;
}
（4）实验分析
问题1：坐标中求三角形面积的求法
原因1：公式记不清
方法1：背过公式
问题2：编译错误
原因2：sqrt公式中少了一个括号扩回
方法2：将括号扩回
（5）本题PTA提交列表
第三题：两个数的简单计算器
（1）题目：本题要求编写一个简单计算器程序，可根据输入的运算符，对2个整数进行加、减、乘、除或求余运算。题目保证输入和输出均不超过整型范围。
（2）流程图
（3）源代码
include <stdio.h>
include <stdlib.h>
int main(void)
{
int a,b,result;
char c;
scanf("%d %c%d",&a,&c,&b);
switch(c)
{
case'+':
result = a+b;
break;
case'-':
result = a-b;
break;
case'':
result = ab;
break;
case'/':
result = a/b;
break;
case'%':
result = a%b;
break;
default:
printf("ERROR");
exit(0);
}
printf("%d",result);
return 0;
}
（4）实验分析
问题1：当除数为0时
原因1：除数为0没有意义
方法1：用判断条件排除除数为0时的情况
（5）本题PTA提交列表
第四题：求一元二次方程的根
（1）题目：本题目要求一元二次方程的根，结果保留2位小数。
（2）流程图：
（3)源代码：
include<stdio.h>
include<math.h>
int main(void)
{
double a = 0.0,b = 0.0,c = 0.0,t = 0.0, x1 = 0.0,x2 = 0.0,m = 0.0;
scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);
t = b*b - 4 * a * c;
if(a == 0 && b == 0 && c == 0)
{
printf("Zero Equation");
}
if(a == 0 && b == 0 && c != 0)
{
printf("Not An Equation");
}
if(t > 0 && a != 0)
{
x1 = (sqrt(t) - b) / (2 * a);
x2 = (-b - sqrt(t)) / (2 * a);
printf("%.2f\n%.2f",x1,x2);
}
else if(t == 0 && a !=0)
{
x1 = -b / (2 * a);
printf("%.2f",x1);
}
else if(t < 0 && a != 0 && b != 0)
{
b = -b / ( a * 2);
t = fabs(t);
x1 = sqrt(t) / (a * 2);
printf("%.2f+%.2fi\n",b,x1);
printf("%.2f-%.2fi",b,x1);
}
else if(a == 0 && b != 0)
{
x1 = -c / b;
printf("%.2f",x1);
}
else if(t < 0 && b == 0 && a !=0)
{
t = fabs(t);
x1 = sqrt(t) / 2;
printf("0.00+%.2fi\n",x1);
printf("0.00-%.2fi",x1);
}
return 0;
}
（4）实验分析
一元二次方程和实数虚数根的问题没有弄懂，先做流程图可能会让我写C语言更容易一些，思维更加清楚，因为一元二次求根分类很多，还包括了复数求根
（5）本题PTA提交列表
（四）博客互评
对李攀同学的博客作业的建议：
对于switch case语句的分析对我很有帮助，让我更加理解了switch语句的用法，但if和switch语句的区别让我不是很明白，希望下一次可以语言更加简练。第二题的流程图和我的先后顺序有一点不一样，让我想到了还可以这样做，但是你的看上去有点长了，也许可以横向发展一下（http://www.cnblogs.com/lipan123/p/7778208.html）
对赵培硕同学的博客作业的建议：
作业条理很清晰，并且总结中还举例说明了switch和if的区别，让别人读起来更加明白。思维很严谨，但有时可能会犯一些不该有的小错误，导致结果错误。他的严谨思维和作业风格我需要学习，并加以改正。（http://www.cnblogs.com/abc15369938639/p/7773975.html）
对永恒破碎同学的博客作业的建议：
每道题后面最好加上实验分析及总结，毕竟我们不能只做题不分析总结，这样我们是没有办法进步的。分析总结可以让我们对于上一周学过的知识再巩固一遍，更加记忆深刻。你的学习总结其实可以再丰富一些的，比如可以拓展一下自己的知识面。（http://www.cnblogs.com/zhaochenyu/p/7769166.html）
