预习作业（2）

你有什么技能比大多人（超过90%以上）更好？

没有，一个都没有

当然，如果发呆算是技能的话，就是发呆吧。

针对这个技能的获取你有什么成功的经验？

既然没有什么技能，自然就没有成功的经验

与老师博客中的学习经验有什么共通之处？

老师博客中的学习经验很值得我学习。博客中的核心思想无非就是“勤”，这正是我所缺少的

有关C语言学习的调查

你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？

看书，看书，看书

目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？

都大三了，差不多有个五千多行了吧。能写出来的都是能理解的。

学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？

分得清。

指针数组：指针数组是数组；数组里的元素都是指针；如：int *daytab[13]

数组指针：数组指针是指针；指针指向一个类型和元素个数都固定的数组；如：int （*daytab1）[13]

指针函数：指针函数是函数；函数的返回值是指针类型；如：int *comp()

函数指针：函数指针是指针；指针指向函数；函数名就是函数指针；如：int (*comp1)()

学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？

分不清……

学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？

C语言编程就是面向过程程序设计。

在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？

大概就是各个分函数吧。写过，大二计算机实习的时候写的。

学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？

不是很清楚，只知道“高内聚低耦合”是好的情况。

学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。

伪代码：

int A[100],B[100];
int i, flag=0;

//将数组A的内容复制到数组B中；
for(i=0; i<100; i++)
    B[i] = A[i]；

//查找数组A中是否含有特定数字（5）；

for(i=0; i<100; i++)
{
    if(A[i] == 5)
    {
        flag = 1;
        breaak;
    }
}
if(flag)
    printf("存在 ！\n");
else
    printf("不存在！\n");

//对整数数组A进行排序 
int j, temp;
for (j=0; j<100-1; j++) //从小到大 
  for (i=0; i<100-1-j; i++) 
  { 
    if(A[i] > A[i+1]) 
    { 
      temp = A[i]; 
      A[i] = A[i+1];
      A[i+1] = temp; 
    } 
  } 
  for (j=0; j<100-1; j++) //从大到小 
    for (i=0; i<100-1-j; i++) 
    { 
       if(A[i] < A[i+1]) 
       { 
          temp = A[i]; 
          A[i] = A[i+1]; 
　　      A[i+1] = temp;
       } 
    }

写一个程序，统计自己C语言共写了多少行代码。

这一条没看懂……

你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。

不知道什么是断点

对比C语言的学习，你对《Java程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？

希望能够编出一套完整的应用程序。多练习吧。

毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？要怎么提高？

写作能力，还可以吧。毕竟我的理想是成为一名网络写手，写作能力也是很重要的