C语言博客作业--函数
一、PTA实验作业
题目一：6-3 使用函数判断完全平方数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
- 1.定义整型变量i为循环变量，x是返回值
- 2.若n==0，则x=1
- 3.若n小于0，x=0
- 4.若x大于0，赋初值等于1，当i小于等于n进入循环，每循环一次i值加一
- 5.若i乘i等于n，则x=1，跳出循环
- 6.否则x=0
- 7.返回x的值
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明
- 1.分层不够明确，最开始忘记把负数整数和0分开，后经过思考明白
- 2.0也是完全平方数，之前确把0当做非完全平方数处理，pta提交列表显示监测点0错误，后改正
- 3.使用了多种语句，大括号的添加不适当，造成了编译错误，经devc调试改正
题目2：6-5 使用函数输出一个整数的逆序数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
- 1.定义整型变量y为x的逆序数,a是x每次除十取余后的结果，b用来统计整数位数
- 2.令b=0，y=0，c=x
- 3.当c不等于0进入while循环
- 4.对c除十取整
- 5.x每除一位，b值自增1
- 6.当x小于0时d=-x，大于零d=x
- 7.令i==b，当i大于零进行循环，每循环一次i值减1
- 8.a=d每次除十后的余数
- 9.d大于10时，d=其除十取整
- 10.x不大于十，x的值不变
- 11.y=y+a*pow(10,(i-1)
- 12.x小于0，y=-y，x大于0，y=y，返回y值
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明
没有考虑到负数和正数在取整和取余上是有区别的，对负数得将其变为正数之后才能进行取整取余操作
题目三：6-7 使用函数输出指定范围内的完数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
-
1.定义循环变量i，sum用于存放因子和
-
2.当输入的number为1时，直接返回1
-
3.for(i=1;i<=number-1;i++)， sum=sum+i;利用循环计算因子和
-
4.返回sum
-
1.定义循环变量i，j，flag在数是完数时值改变
-
2.for(i=m;i<=n;i++)判断m和n之间的数是否为完数 if(factorsum(i)==i)
-
3.printf("%d = 1",i);若是，输出所有完数共有的因子1；
-
4.flag=1;
-
- for(j=2;j<=i-1;j++){利用循环输出因子输出因子 if(i%j==0） printf(" + %d",j);
-
- 换行
-
7.若flag值没有改变，输出No perfect number
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明
二、同学代码结对互评
1.同学互评照片。
2.我的代码、互评同学代码截图
我的代码：
同学代码：
3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？
- 1.设计思路完全不同，我用了嵌套循环，同学是先直接将这个三位数的每一位都表示出来再和4进行比较
- 2.我的代码较简洁，同学的代码较长，但是思路很明确，将三位数每一位都抽离，看共有几位四，而我是在循环中将每一位数与四比较
- 3.同学的思路给了我新的启发，这道题也可以不用循环来解，循环的设计总会有点麻烦，代码太长也会显得太过复杂，两种代码都各有所长，难分伯仲
三、截图本周题目集的PTA最后排名
四、本周学习总结
1.你学会了什么？
1.1 C语言哪些数据类型？
- 1.有符号整型int，数据长度32位，有符号短整型short[int]，长度16位，有符号长整型long[int]长度32位
- 2.无符号类：整型unsigned[int]长度32位长整型unsignedlong[int]32位短整型unsignedshort[int]16位
- 3.字符型类型名char，数据长度8位
- 4.实型（浮点型），单精度：float数据长度32位；双精度：double数据长度64位
1.2 字符型数据需要注意地方？
- 1.字符型变量的值可以是字符也可以是整数，整型变量和字符型变量的值都可以相互交换
- 2.一个字母的大小写是不同的字符型常量
- 3.0和‘0’，前者是整型常量，后者才是字符型常量
- 4.转义字符：由反斜杠加上一个字符或数字组成
1.3 自增自减运算符？
- 1.++n的运算顺序是：先执行n=n+1，再将n的值作为表达时n++的值
- 2.n++的运算顺序：先将n作为表达时n++的值。再执行n=n加一
- 3.注意：上述执行完最终n值都会改变
1.4 运算符优先级？
- 1.逗号运算优先级最低，它是从左到右运算；其次是赋值运算，它是从右到左进行运算
- 2.按从高到底顺序：逻辑运算符非-关系运算符（单目-双目）-关系运算符-逻辑运算符与或-条件表达式
1.5 C语言哪些表达式？课堂派哪里做错，做错的请在这里分析原因？
- 1.第二小题做错x++是将x的值作为x++的值再乘以y，最后结果应为10。错因：x++的值算错，将其误以为x++=x+1
- 2.3：表达式a+=a-+a*a，没有搞清楚运算顺序，运算后也没有及时改变a的值
- 3.第四题：8>6的判别式只有两个结果，一个是1一个是0
- 4.题目是想转换成数值，而不是字母
.###6 其他内容？ - 1.浮点数:小数点钱如果是0可以省略，e之前必有数字，e之后必为整数
- 2.=是赋值府 ，经过=号的变量值会改变
- 3.运算符的优先级可以通过加大括号来改变
2.本周的内容，你还不会什么？
- 1.字符型和数据型变量之间的转换
- 2.八进制和十六进制用反义字符的表示
3.循环结构考试总结
1.哪题做错了，怎么改？
- 1.第一题最后终于做出来了，但是过程浪费了很多时间，因为变量数据类型的定义错误
-
2.考试结果满意么，怎么改进？
- 1.不满意，平时应该好好写作业，不能抱着应付的心态，能少写就不多写
- 2.还是依赖别人，要独立解决自己完成
3.其他总结
- 1.平时做题习惯很重要
- 2，及时总结错误
