老师能提供什么帮助
老师能提供什么帮助？
这篇本来想上周写的，原计划在感恩节推送，可惜太忙，计划赶不上变化。
时隔十年，我又要给计算机系的同学们上课了，心里还是有些小激动的。我下学期要开一门大课叫程序设计与数据结构,涵盖Java程序设计，Android开发，数据结构的内容。通过一年学习，我希望同学们读写不少于10000行代码，打下良好的程序设计基础。我当年C语言虽然考了100分，但还是学完数据结构后才对编程有了感觉。
我现在的教学技术也与十年前大不一样了，现在就开始为课程打基础了，上周我给他们留了一个作业你期望的师生关系是什么？。作业提交情况和质量令我很满意，现在的学生质量很高，我对教好他们充满信心。
有一点，我想看看教过他们的老师提供的最大帮助是什么，学生回答的太空洞，我在这想想我还记得哪些老师，我心目中的好老师是什么样的。
小学的老师离得太远了，感觉小学一晃就过去了，老师的影响不太记得了。
初一教政治的李ZA老师上课1/3时间讲课，1/3时间讲故事，1/3时间诗词书法表演。李老师课程内容我忘了，打群架的故事还记着些。虽然他的字不如初三教历史的书画家刘SM老师（刘老师上课我们都不舍得擦黑板），不如我的小学老师姚MZ老师，但初一李老师天天上课写诗让我对诗词书法有了浓厚兴趣。每天一小时坚持近一年。我的经验，一旦一件事你能坚持一年，基本上就可以让周围95%的人一辈子仰视了。我读书的时候书法比较热，一进入高中就有书法比赛，我就可以拿一等奖；一进入大学就有书法比赛，我又拿一等奖。书法带来的好处只能用一句话说：知识只有掌握了才有用。书法练习带来的一个副作用是我早早就想当老师，这样，书法才有用武之地。可惜的是我当了老师后，都开始强调多媒体教学了，都用PPT了。
初一教我们英语的刘HE老师，有一次一个同学问她问题，她没看清题意答错了，我指出来了，从此，她上课常提问我，常表扬我。刘老师可能也没想到，这激起了对英语的浓厚兴趣，不论高考，还是考研，英语都帮了我很大忙。因为被提问的多，我不自觉养成了课前预习，课后复习的好习惯。每次老师讲完一篇课文，我都能背下来。我的同学说“LJP太气人了，我还不会读，老师一讲完他就会背了”。我想说的是“不是老师一讲完我就会背了，是我会背了，老师才讲完”。“课前预习，课后复习”至今都是最好，最省事的学习方法，我上课采取翻转课堂也是想培养这个学习习惯。
教我们数学的李HJ老师有个口头禅“概念不清”。问他问题或上课讲错题分析，他就来一句“概念不清”。当时老师们的说法，想学习好，史地生是要靠背的，数理化是要靠理解的。李老师的“概念不清”让我常常找书看概念，后来我却发现一个学习秘诀“数理化也是要背的”，数理化中的概念，定理，公式一旦能背下来，做题就轻松多了，不管是数学还是物理。不少人做题会马虎，其实就是模糊，概念定理没有背下来，理解的不透彻。课前预习时背概念，定理，公式是我中学学习经验最重要的一点。
初三教英语兼任班主任的张BS老师，每天早上见到我们就会问一天的学习计划。这是其他老师从来没有问的事，学习还要有计划？天天就这一个问题，一年的时间在实践中我学会了规律的安排自己的生活，这影响了我一生，让自己的生活充实，幸福。我现在每天的作息，读书习惯，各种每日例程都深受这一年的影响。
大学老师我单独写过，我在此还是特别提一下黄明老师，一个改变了我人生轨迹的老师。我看到下面这张图一下子就想起来黄老师了：
高中时期和研究生阶段的老师有空再单写吧。
我要能让一个学生一生这么记得就满足了！！
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做中教，做中学，实践中共同进步！
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