如何提问
如何提问
教学中使用博客园来提交作业取得了良好的教学效果（参考「使用博客园进行学习」），我把课程答疑也转到了博客园小组，在开课期间，我的课程小组一直排名第一，学生问答、互答的频率、质量都有了大幅的提高。使用博客园小组相比QQ群，微信群答疑的好处是问答不会很快被冲掉。
大家可以看看《信息安全系统设计基础》、《Java程序设计》等课程的答疑情况。
相对于以前学习过程中什么问题也不提，有问题就是不小的进步了。随着学生提问的增多，我也发现有的学生提问几乎不经思考，不作努力。这是非常不好的，我觉得有必要对如何提问稍作指导。
首先大学要明白：提问的目的绝不是为了轻而易举地获得答案，而是为了逐步培养自己的思考能力，去形成自己分析问题、解决问题的思路。
答疑中发现有的学生爱提问并不能说明他在思考，也许说明他有很重的依赖性（其实大多人都这样）。但是经过主动思考，并提出一个有深度的问题，这样的提问对培养思考能力会非常有价值。一个不善于提问的人是不会成为优秀的批判性思维者的，答案不能推动思维的发展，真正能推动思维发展的是问题。不过大部分同学提出的问题都不是能刺激大脑思考的问题，而是反映了他的大脑充满惰性的问题。他们提问只是需要一个“一针见血”的答案，而不是好的思考过程。
提问的智慧
著名黑客ESR写了篇在论坛中如何提问的文章「提问的智慧：http://www.dianbo.org/9238/stone/tiwendezhihui.htm (How To Ask Questions The Smart Wayhttp://www.catb.org/~esr/faqs/smart-questions.html)」是篇不错的学习资料。
李笑来老师(知笔墨,微博,知乎,[微信公众号:xiaolai-xuexi])说：
我认为每个人都应该只字不差地反复阅读这篇文章，直至对其中的基本原则了然于心，乃至于能把这些原则应用在任何领域才对。
能读懂这句话的基本上可以自己解决问题了。
「提问的智慧 (How To Ask Questions The Smart Way)」可以按时间顺序总结成下表：
提问的方式
不同的提问方式有其优缺点：
提问模板
专业问题的“三问（问自己、问对象、问方式）”模式：
- 搞清楚自己的问题（问自己）：询问自己问问题的目的；询问自己为解答这个问题做了什么；询问内容本身是否具体清晰合理。
- 了解提问的对象（问对象）：思考被提问对象的相关信息，如术业专攻、性格特点、活动时间等等。
- 选择合适的提问方式（问方式）：用什么样的方式询问可以有效地达到自己的目的？各种方式的优缺点是什么。
我们可以将“时间”模式与“三问”模式整合成一份工具表格，如下表：
希望大学参考这个模板，提出高质量的问题，提升自己的学习效率和思考的深度。
提问示例
答疑中最怕没有上下文的问题：
- 老师，我的虚拟机昨天还好好的，今天起不来了，怎么办？
- 老师，我git commit 失败了，怎么办？
- 老师，程序出错了，怎么回事？
- 博客园为什么申请不了？
- ...
工具使用的提问
参考从「八个雅鹿」谈搜索技巧 问搜索引擎比较好，一些基本的问题还是要读一下出错信息，不少同学一看是英文就不读了。
一个模板可以是这样：
我使用XXXX程序时，环境情况是（操作系统版本，浏览器版本，...）,我做了XXX操作，结果出现了XXX问题，我在搜索引擎上找到XXX解答，我的理解是XXXX，我操作时出现了XXXX问题，还是无法解决问题，我也请教了同学ＸＸＸ，也没有解决问题，老师，您能帮我看看是怎么回事吗？
教材内容学习中的问题示例
邹欣老师(博客,微博,豆瓣)提供了一个简化可操作的提问模板是：
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在每个问题后面，请说明哪一章节的什么内容引起了你的提问，提供一些上下文
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列出一些事例或资料，支持你的提问 。
-
说说你提问题的原因，你说因为自己的假设和书中的不同而提问，还是不懂书中的术语，还是对推理过程有疑问，还是书中的描述和你的经验（直接经验或间接经验）矛盾？
一个模板可以是这样：
我看了这一段文字 （引用文字），有这个问题 （提出问题）。 我查了资料，有这些说法（引用说法），根据我的实践，我得到这些经验（描述自己的经验）。 但是我还是不太懂，我的困惑是（说明困惑）。
【或者】我反对作者的观点（提出作者的观点，自己的观点，以及理由）。
根据同学
教材中代码学习中的问题示例
- 教材ＰXX代码运行结查为什么是xxxx呢？我原来认为这个地方应该是XXX，我写的代码的码云链接是XXXX。
- 教材ＰXX代码第X行是什么意思？这个问题我查找了XXXX资料，我的困惑是XXX。我写的代码的码云链接是XXXX。
参考资料
- 学会独立思考：学习篇(电子版)
- 学会提问 (电子版)
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