C语言程序设计第六次作业
C语言程序设计第六次作业
（一）改错题
序列求和：输入一个正实数eps，计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... ，精确到最后一项的绝对值小于eps（保留6位小数）。
输入输出样例：
Input eps：1E-4
s = 0.835699
源代码：
#include<stdio.h>
int main()
{
int flag,n;
double eps,item,s;
printf("Input eps: ");
scanf("%f",&eps);
flag = 1;
s = 0;
n = 1;
do{
item = 1/ n;
s = s + flag * item;
flag = -flag;
n = n + 3;
}while( item < eps)
printf( "s = %f\n",s);
return 0;
}
错误信息1：
原因：do while循环不完整
改正：在while( item < eps)最后面加英文分号
正确的do while循环
do{
}
while();
错误信息2：
原因：数据类型错误,前面定义的item为double类型，而在循环中item=1/n，由于1和n为int类型所以这样输出会损失精度。
改正：把item = 1/ n;中1改为1.0，或者进行强制转型在1前面加上（double），一般情况下使用第一种方法
错误信息3：
原因：输出值不变考虑到循环是不是没有正常执行，看题目要求最后一项的绝对值小于eps，再看循环条件是while( item < eps);
但这是do while型循环先执行do后面的语句再判断while的循环条件，为真继续循环，为假跳出循环。根据题目要求应该是item<eps就跳出循环
改正：while( item < eps)改为while(item>=eps)
错误信息4：
原因：程序进入了一个死循环无法跳出，在格式化输入的时候eps是float，而定义的是double类型这样会损失精度。
改正：将scanf("%f",&eps);中的%f改为%lf
float 为单精度，有效数字为6~7 double 为双精度，有效数字为15~16 但他们在输出时，小数点后都有6位小数在输出时没有必要将%f改为%.6lf
下面给出例子：
#include<stdio.h>
int main()
{
float n;
n= 1/3.0;
printf("%f",n);
}
输出结果
（二）学习总结
1.语句while(1)和for(;;)是什么意思？,如何保证这种循环能正常执行？
while语句先判断（）中是否为真只有符合循环条件才执行循环，所以在while循环条件中写入1，那么就相当于对所有数据门户大开，都进来执行循环，成了无限循环，像吃了炫迈根本停不下来直到遇到了break；for(;;)类似while(1),for循环是这种执行顺序for(表达式1;表达式2;表达式3)执行表达式1，判断条件2是否为真则执行循环体语句还有表达式3，然后再执行表达式2进行判断，直到表达式2为假跳出循环执行下面的语句，而for(;;)就是表达式2一直绿灯一直循环下去，也是遇到break停止。要保证这两种循环的正常执行就要在循环体中有break；否则循环无法停止，进入死循环。
2.一般情况下，设计循环结构时，使用for、while、do while三种语句都可以，并且三种语句可以相互转换，但是，在某些特定情况下，我们应该优先选择某种语句来快速实现循环设计。如果有如下情况：
（1）循环次数已知
（2）循环次数未知，但循环条件在进入循环时明确
（3）循环次数未知，且循环条件在进入循环时未知，需要在循环体中明确
针对上面三种情况，分别采用什么循环语句实现比较好？对每种情况，用我们完成的两次循环结构作业中的题目加以说明
1、根据循环次数已知的情况应该首先考虑使用for循环类似循环结构1中的7-5 统计字符那道题根据题目要求输入10个字符，统计其中英文字母、空格或回车、数字字符和其他字符的个数，这类问题通常会给出一个确定的循环次数。
2、循环次数未知，但循环条件在进入循环时明确这时考虑while循环，如循环结构结构2中的7-2 猜数字游戏，循环条件就是输入的次数要比规定的小才能继续循环
3、循环次数未知，且循环条件在进入循环时未知，需要在循环体中明确，这种应该使用do while循环，do while循环与while循环的最大不同就是do while会先执行一遍再进行条件判断，为真继续循环为假退出循环。像循环结构2中的7-3 求奇数和因为题目要求是要输入一个正整数
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,sum;
sum=0;
do{
scanf("%d",&n);
if(n<=0)
{
break;
}
else{
if(n%2!=0)
{
sum=sum+n;
}
}
}while(n>0);
printf("%d",sum);
}
由于第一次输入不知道正负所以把判断条件放到后面这就体现出了do while的优势
3.有如下问题：输入一批学生成绩，以-1作为结束，计算学生的平均成绩。
要求分别用for语句、while语句、do while语句三种循环语句实现，并说明你认为哪种形式更合适？
1、for语句
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
int sum,n,i;
double average;
sum=0;
for(i=0;1;)
{
scanf("%d",&n);
if(n==-1)
{
printf("average=0.00");
exit(0);
}
else
{
sum+=n;
i++;
}
}
average=(double)sum/i;
printf("%.2lf",average);
}
2、while语句
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
int sum,n,i;
double average;
sum=0;
i=0;
while(1)
{
scanf("%d",&n);
if(n==-1)
{
printf("average=0.00");
exit(0);
}
else
{
sum+=n;
i++;
}
}
average=(double)sum/i;
printf("%.2lf",average);
}
3、do while语句
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
int sum,n,i;
double average;
sum=0;
i=0;
do
{
scanf("%d",&n);
if(n==-1)
{
printf("average=0.00");
exit(0);
}
else
{
sum+=n;
i++;
}
}while(1);
average=(double)sum/i;
printf("%.2lf",average);
}
for语句的用法和while、do while的无限循环类似循环过程类似只是有点细微的改动而且三种循环都可以用来处理同一个问题，一般可以互相代替。针对这个题因不知道学生的人数所以用无限循环do while更好因为do while循环最大的特点就是肯定会循环一次。
while和do-while循环，循环体中应包括使循环趋于结束的语句。for语句功能最强。用while和do-while循环时，循环变量初始化的操作应在while和do-while语句之前完成，而for语句可以在表达式1中实现循环变量的初始化。
4.运行下面程序，输入1到10，结果分别是什么？为什么？
（1）
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,s,i;
s = 0;
for(i = 1; i <= 10; i++)
{
scanf("%d",&n);
if(n % 2 == 0)
break;
s = s + n;
}
printf("s = %d\n",s);
return 0;
}
运行结果：
原因：第一次运行n=1不符合if语句中的条件，执行s=0+1,s=1，i=i+1,i=2<=10为真读取n=2符合if条件n%2==0所以程序结束，输出s=1；
(2)
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,s,i;
s = 0;
for(i = 1; i <= 10; i++)
{
scanf("%d",&n);
if(n % 2 == 0)
continue;
s = s + n;
}
printf("s = %d\n",s);
return 0;
}
运行结果：
原因：这段代码和上面的就是一个break和continue的区别，但是运算作用却是大不相同的，第二段代码的作用就是挑出了1到10之间的奇数并求和，运行过程是n=1，n%2！=0不符合if语句的执行条件，执行s=s+1；i=i+1=2，n=2，2%2=0符合if语句的条件执行continue语句，结束本次循环,继续进行i=2+1=3，n=3，n=4、5、6......类似。
（三）实验总结
（1）7-1 求给定精度的简单交错序列部分和
要求：本题要求编写程序，计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 直到最后一项的绝对值不大于给定精度eps
（2）流程图
（3）源代码
#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main ()
{
int flag;
double eps,num,sum,S,n;
scanf("%lf",&eps);
flag=1;
num=1;
S=0;
do{
S=S+flag*1/num;
n=fabs(flag*1/num);
flag=-1*flag;
num=num+3;
sum=S;
}
while(n>eps);
printf("sum = %.6lf",sum);
}
（4）实验分析
问题：
原因：原本以为精度损失，数据类型不正确，经检查确定没问题，后来发现循环条件出错
改正：将while(n<eps)中的小于改为大于号
（5）pta提交列表
（1）7-2 猜数字游戏
要求：猜数字游戏是令游戏机随机产生一个100以内的正整数，用户输入一个数对其进行猜测，需要你编写程序自动对其与随机产生的被猜数进行比较，并提示大了（“Too big”），还是小了（“Too small”），相等表示猜到了。如果猜到，则结束程序。程序还要求统计猜的次数，如果1次猜出该数，提示“Bingo!”；如果3次以内猜到该数，则提示“Lucky You!”；如果超过3次但是在N（>3）次以内（包括第N次）猜到该数，则提示“Good Guess!”；如果超过N次都没有猜到，则提示“Game Over”，并结束程序。如果在到达N次之前，用户输入了一个负数，也输出“Game Over”，并结束程序
（2）流程图
（3）源代码
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,guess,right,ci;
scanf("%d %d",&right,&n);
ci=0;
while(ci<=n)
{
ci+=1;
scanf("%d",&guess);
if(ci>n)
{
printf("Game Over");
break;
}
if(guess<0)
{
printf("Game Over");
break;
}
else
{
if(guess>right)
{
printf("Too big\n");
}
else if(guess<right)
{
printf("Too small\n");
}
else
{
if(ci==1)
{
printf("Bingo!");
break;
}
else if(ci<=3&&ci>1)
{
printf("Lucky You!");
break;
}
else if(ci>3&&ci<=n)
{
printf("Good Guess!");
break;
}
}
}
}
}
（4）实验分析
问题：
原因：
改正：
（5）pta提交列表
（1）求奇数和
要求：本题要求计算给定的一系列正整数中奇数的和
（2）流程图
（3）源代码
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,sum;
sum=0;
do{
scanf("%d",&n);
if(n<=0)
{
break;
}
else{
if(n%2!=0)
{
sum=sum+n;
}
}
}while(n>0);
printf("%d",sum);
}
（4）实验分析
问题：无但是这个题也可以用while 循环来写但是相对来说不如do while简单
while循环
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,sum;
sum=0;
scanf("%d",&n);
while(n>0){
scanf("%d",&n);
if(n<=0)
{
break;
}
else{
if(n%2!=0)
{
sum=sum+n;
}
}
}
printf("%d",sum);
}
（5）pta提交列表
（四）博客互评
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赵晓辉：http://www.cnblogs.com/2205747462x/
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