20155319 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结
20155319 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结
教材学习内容总结
第十章 输入/输出
10.1 InputStream与OutputStream
10.1.1 串流设计的概念
- Java将输入/输出抽象化为串流，数据有来源及目的地，衔接两者的是串流对象。
从应用程序角度来看，如果要将数据从来源取出，可以使用输入串流，如果要将数据写入目的地，可以使用输出串流。
在Java中，输入串流代表对象为java.io.Inputstream实例，输出串流代表对象为java.io.OutputStream实例。
在不使用InputStream与OutputStream时，必须使用close()方法关闭串流。由于InputStream与OutputStrem操作了java.io.Closeable接口，其父接口为java.lang.AutoCloseable接口。 - 每次从InputStream读入的数据，都会先置入byte数组中。
dump()方法并没有限定来源或目的地的真实形式，而是依赖于抽象的InputStream、OutputStream。
10.1.2 串流继承架构
1.标准输入/输出
-
可以使用System的setIn()方法指定InputStream实例，重新指定标准输入来源。
标准输出可以重新导向至文档，只要执行程序时使用>将输出结果导向至指定文档。可以使用System的setOut()方法指定PrintStream实例，将结果输出至指定的目的地。
除了System.in与System.out之外，还有个System.err为PrintStream实例，称为标准错误输出串流，它是用来立即显示错误信息。
2.FileInputStream与FileOutputStream -
FileInputStream是InputStream的子类，可以指定文件名创建实例，一旦创建文档就开启，接着就可用来读取数据。FileOutputStream是OutputStream的子类，可以指定文件名创建实例，一旦创建文档就开启，接着就可以用来写出数据。无论FileInputStream还是FileOutputStream，不使用时都要使用close()关闭文档。
FileInputStream主要操作了InputStream的read()抽象方法，使之可从文档中读取数据，FileOutputStream主要操作了OutputStream的write()方法，使之可写出数据至文档。
3.ByteArryInputStream与ByteArryOutputStream -
ByteArryInputStream是InputStrteam的子类，可以指定byte数组创建实例，一旦创建就可将byte数组当做数据源进行读取。ByteArryOutputStream是OutputStream的子类，可以指定byte数组创建实例，一旦创建将byte数组当做目的地写出数据。
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ByteArryInputStream主要操作了InputStream的read()抽象方法，使之可从byte数组中读取数据，ByteArryOutputStream主要操作了OutputStream的write()方法，使之可写出数据至byte数组。
10.1.3 串流处理装饰器 -
InputStream、OutStream提供串流基本操作，如果想要为输入/输出的数据做加工处理，则可以使用打包器类。常用的打包器具备缓冲区作用的BufferedOutputStream、BufferedInputStream,具备数据转换处理的DataInputStream、DataOutputStream,具备对象串行化能力的ObjectInputStream、ObjectOutputStream等。
MemberDemo.java运行结果如下
10.2 字符处理类
10.2.1 Reader与Writer继承架构
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针对字符数据的读取，Java SE提供了java.io.Reader类，其抽象化了字符数据读入的来源。针对字符数据的写入，则提供了java.io.Writer类。其抽象化了数据写出的目的地。
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FileReader、FileWriter则可以对文档做读取与写入，读取或写入时默认会使用操作系统默认编码来做字符转换。在启动JVM时，可以指定-Dfile.encoding来指定FileReader、FileWriter所使用的编码。
10.2.2 字符处理装饰器 -
Reader、Writer也有一些装饰器类可供使用。如果串流处理的字节数据，实际上代表某些字符的编码数据，而你想要将这些字节数据转换为对应的编码字符，可以使用InputStreamReader、OutputStreamWriter对串流数据打包。
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BufferedReader、BufferedWriter可对Reader、Writer提供缓冲区作用，在处理字符输入/输出时，对效率也会有所帮助。PrintReader、PrintStream使用上极为类似，不过除了可以对OutputStream打包之外，PrintWriter还可以对Writer进行打包，提供print()、println()、format()等方法。
第十一章 线程与并行API
11.1 线程
11.1.1 线程简介
-
在java中，如果想在main()以外独立设计流程，可以撰写类操作java.lang.Runnable接口，流程的进入点是操作在run()方法中。
在java中，从main()开始的流程会由主线程执行，可以创建Thread实例来执行Runnable实例定义的run()方法。
11.1.2 Thread与Runnable -
JVM是台虚拟计算机，只安装一颗称为主线程的CPU，可执行main()定义的执行流程。如果想要为JVM加装CPU，就是创建Thread实例，要启动额外CPU就是调用Thread实例的start()方法，额外CPU执行流程的进入点，可以定义在Runnale接口的run()方法中。
撰写多线程程序的方式：
1.将流程定义在Runnable的run()方法中
2.继承Thread类，重新定义run()方法
操作Runnable接口的好处就是较有弹性，你的类还有机会继承其他类。若继承了Thread，那该类就是一种Thread，通常是为了直接利用Thread中定义的一些方法，才会继承Thread来操作。
11.1.3 线程生命周期
- 1.Daemon线程
主线程会从main()方法开始执行，直到main()方法结束后停止JVM。如果主线程中启动了额外线程，默认会等待被启动的所有线程都执行完run()方法才中止JVM。
如果一个Thread被标示为Daemon线程，在所有的非Daemon线程都结束时，JVM自动就会中止。
setDeamon()方法用来设定一个线程是否为Daemon线程。
isDaemon()方法可以判断线程是否为Daemon线程。 - 2.Thread基本状态图
在调用Thread实例start()方法后，基本状态为可执行（Runnable）、被阻断（Blocked）、执行中（Running）。
一个进入Blocked状态的线程，可以由另一个线程调用该线程的interrupt()方法，让它离开Blocked状态。
使用Thread.sleep()会让线程进入Bocked状态。 - 3.安插线程
如果A线程正在运行，流程中允许B线程加入，等到B线程执行完毕后再继续A线程流程，则可以使用join()方法完成这个需求。
当线程使用join()加入至另一个线程时，另一个线程会等待被加入的线程工作完毕，然后在继续它的动作，join()的意思表示将线程加入称为另一个线程的流程中。
有的时候加入的线程可能处理太久，不想无止境等待这个线程工作完毕，则可以在join()时指定时间，如join(1000)，这表示加入成为流程的线程至多可处理1000毫秒，也就是10秒，如果加入的线程还没执行完毕就不理它了，目前线程可继续执行原本工作流程。 - 4.停止线程
线程完成run()方法后，就会进入Dead，进入Dead的线程不可以再次调用start()方法，否则会抛出IllegalThreadStateException异常。
11.1.4 关于ThreadGroup
获取目前线程所属线程群组名：Thread.currentThread().getThreadGroup().getName()
ThreadGroup的某些方法，可以对群组中所有线程产生作用，interrupt()方法可以中断群组中所有线程，setMaxPriority()方法可以设定群组中所有线程最大优先权。
activeCount()方法获取群组的线程数量,enumerate()方法要传入Thread数组，这会将线程对象设定至每个数组索引。
uncaughtException()方法第一个参数可取得发生异常的线程实例，第二个参数可取得异常对象。
未捕捉异常会由线程实例setUncaughtExceptionHandler()设定的Thread.UncaughtExceptionHandler实例处理之后是线程ThreadGroup，然后是默认的Thread.UncaughtExceptionHandler
11.1.5 synchronized与volatile
1.使用synchronized
每个对象都会有个内部锁定，或称为监控锁定。被标示为synchronized的区块将会被监控，任何线程要执行synchronize区块都必须先取得指定的对象锁定。
java的synchronize提供的是可重入同步，也就是线程取得某对象锁定后，若执行过程总又要执行synchronize，尝试取得锁定的对象来源又是同一个，则可以直接执行。
由于线程无法取得锁定时会造成阻断，不正确地使用synchronize有可能造成效能低下，另一个问题则是死结。
2.使用volatile
synchronized要求达到的所标示区域的互斥性和可见性。互斥性是指synchronized区块同时间只能有一个线程；可见性是指线程离开synchronized区块后，另一线程接触到的就是上一线程改变后的对象状态。
可以在变量上声明volatile，标示变量是不稳定、易变的，也就是可能在多线程下存取，这保证变量的可见性，也就是若有线程变动了变量值，另一线程一定可看到变更。被标示为volatile的变量，不允许线程快取，变量值的存取一定是在共享内存中进行。
volatile保证的是单一变数的可见性，线程对变量的存取一定是在共享内存中，不会在自己的内存空间中快取变量，线程对共享内存中变量的存取，另一线程一定看得到。
11.1.6 等待与通知
wait()、notify()、notifyAll()是Object定义的方法，可以通过这3个方法控制线程释放对象的锁定，或者通知线程参与锁定竞争。
放在等待集合的线程不会参与CPU排班，wait()可以指定等待时间，时间到之后线程会再次加入排班，如果指定时间0或不指定，则线程会持续等待，知道被中断(interrupt())或是告知(notify())可以参与排班。
wait()一定要在条件式成立的循环中执行。
11.2 并行API
11.2.1 Lock、ReadWriteLock与Condition
1.使用Lock
lock接口主要操作类之一为ReentrantLock，可以达到synchronized的作用。
为了避免调用Lock()后，在后续执行流程中抛出异常而无法解除锁定，一定要在finally中调用Lock对象的unlock()方法。
Lock接口还定义了tryLock()方法，如果线程调用tryLock()可以取得锁定会返回true，若无法取得锁定并不会发生阻断，而是返回false。
2.使用ReadWriteLock
ReadWriteLock接口定义了读取锁定与写入锁定行为，可以使用readLock()、writeLock()方法返回Lock操作对象。ReentrantReadWriteLock是ReadWriteLock接口的主要操作类，readLock()方法会返回ReentrantReadWriteLock.ReadLock实例，writeLock()犯法会返回ReentrantReadWriteLock.WriteLock实例。
3.使用StampedLock
StampedLock类可支持了乐观读取操作。也就是若读取线程很多，写入线程很少的情况下，你可以乐观地认为，写入与读取同时发生的机会很少，因此不悲观的使用哇暖的读取锁定，程序可以查看数据读取之后，是否遭到写入线程的变更，再采取后续的措施。
4.使用Condition
Condition接口用来搭配Lock，最基本用法就是达到Object的wait()、notify()、notifyAll()方法的作用。
Condition的await()、signal()、signalAll()方法，可视为Object的wait()、notify()、notifyAll()方法的对应。
11.2.2 使用Executor
Runnable用来定义可执行流程与可使用数据，Thread用来执行Runnable。两者结合的基本做法是将Runnable指定给Thread创建之用，并调用start()开始执行。
定义了java.util.concurrent.Executor接口，目的是将Runnable指定与实际执行分离。
1.使用ThreadPoolExecutor
线程池这类服务的行为实际上是定义在Executor的子接口java.util.concurrent.ExecutorService中，通常会使用java.util.concurrent.Executor的newCacheThreadPool()、newFixedThreadPool()静态方法来创建ThreadPoolExecutor实例，程序看起来较为清楚且方便。
2.使用ScheduledThreadPoolExecutor
ScheduledExecutorService为ExecutorService的子接口，顾名思义，可以让你进行工作排程：schedule()方法用来排定Runnable或Callable实例延迟多久后执行一次，并返回Future子接口ScheduledFuture的实例，对于重复性的执行，可使用scheduleWithFixedDelay()和scheduleAtFixedRate()方法。
3.使用ForkJoinPool
所谓分而治之的问题，是指这些问题的解决，可以分解为性质相同的子问题，子问题还可以再分解为更小的子问题，将性质相同的子问题解决并收集运算结果，整体问题也就解决了。
ForkJoinPool与其他的ExecutorService操作不同的地方在于，它是闲聊了工作窃取演算，其建立的线程如果完成手边任务，会尝试寻找并执行其他任务建立的资额任务，让线程保持忙碌状态，有效利用处理器的能力。
ForkJoin框架适用于计算密集式的任务，较不适合用于容易造成线程阻断的场合。
11.2.3 并行Collection简介
CopyOnWriteArrayList操作了List接口，这个类的实例在写入操作是，内部会建立新数组，并复制原有数组索引的参考，然后在新数组上进行写入操作，写入完成后，再将内部原参考旧数组的变量参考至新数组。
CopyOnWriteArraySet操作了Set接口，与CopyOnWriteArrayList相似。
BlockedQueue是Queue的子接口，新定义了put()、take()方法。
ConcurrentMap是Map的子接口，其定义了putIfAbsent()、remove()、replace()等方法。这些方法都是原子操作。
ConcurrentHashMap是ConcurrentMap的操作类，ConcurrentNavigableMap是ConcurrentMap的子接口，其操作类为ConcurrentSkipListMap，可视为支持并行操作的TreeMap版本
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1：进程和线程之间有什么不同？
- 问题1解决方案：（1）线程是CPU独立运行和独立调度的基本单位；
（2）进程是资源分配的基本单位；
两者的联系：进程和线程都是操作系统所运行的程序运行的基本单元。
区别：
（1）进程具有独立的空间地址，一个进程崩溃后，在保护模式下不会对其它进程产生影响。
（2）线程只是一个进程的不同执行路径，线程有自己的堆栈和局部变量，但线程之间没有单独的地址空间，一个线程死掉就等于整个进程死掉。
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：出现git push不成功的情况
- 问题1解决方案：输入git push -u orgin master
代码托管
上周考试错题总结
无
结对及互评
评分标准
-
正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
-
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
-
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
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其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
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扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分
点评过的同学博客和代码
其他（感悟、思考等，可选）
Java的学习已经入第六周，之前总是拖到周末去看视频，写博客，而第六周显然不可以再拖沓了，课本深度的增加，代码难度的加强，都是督促我们学习的动力。与前几周不同的是，这周的代码不是独立的，而是几组代码组合在一起才能运行。而且在cmd中可以运行的少之又少，只得在之前不是很熟悉的IDE中运行。但学习任务难度的加大也不是只提供压力，而是转变为学习的动力，在第六周我每天都会抽出时间来学习Java，也熟练掌握了之前没使用过的IDE，并且学会了用wc统计代码行数，这周的学习可谓是获益匪浅
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 200/200 | 2/2 | 20/20 | |
| 第二周 | 300/500 | 2/4 | 18/38 | |
| 第三周 | 500/1000 | 3/7 | 22/60 | |
| 第四周 | 300/1300 | 2/9 | 30/90 |
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计划学习时间:18小时
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实际学习时间:20小时
