做中学深入探讨
你有什么技能比大多数人更好？
看到这个标题的时候，我想了很久，觉得唯一可以在这个小标题下面拿得上台面的，就是我的琴艺了。从小学一年级开始，我妈妈逼我学了一种她最喜欢的古乐器--琵琶。结束是在初一开学，初中学习更为紧张，并且我也已经拿到了七级的考试证书。没有想往艺术生方面发展的想法，和妈妈讨论了一下，就结束了我这段长达六年半之久的学习。接着就是闲置，琴的闲置，记忆的限制，技术的闲置。小时候，我一直都不喜欢弹琴，认为是妈妈逼我学的。每天练琴必须达到两个小时，上午一小时，下午一小时。为此我失去了很多和小伙伴们快乐玩耍的时间。但现在想想，很值得。毕竟也只有这个技艺敢让我写在这个小标题下面了。
针对这个技能你有什么成功的经验？
在我的印象里，我之所以能取得七级的证书，就是因为我付出了大量的时间去练习。付出和回报是成正比的。我现在也把它当作我的信条。我自认为自己不是聪明的类型。有时上课的时候老师讲一道难题，旁边同学都在发出恍然大悟的“噢~~”的时候，我在掐我自己的大腿在心里骂自己没用。为什么你就没听明白呢？之后下课我会花几倍的时间去看这道题，理解，举一反三，只要你肯付出时间，老天爷不会一直在同一块石头上绊住你。现在想想我的意识可能在小时候就潜移默化的形成了，学琴的日子很艰苦，但我获得的东西却足以影响我的一生。值得了。
与老师博客中的学习经验有什么共通之处？
您在博客中提到了做中学，学，不置可否，身为学生每天都要学。难得是做，更难的是做中学。我把它简单理解为坚持，不断地向着自己的目标前进。就像老师博客中学习五笔输入法，乒乓球和减肥一样。空有目标是不行的，有了目标就有了方向，便要朝着这个方向不断地努力，并且通过这个过程不断地进行学习，优化自己的方法，让自己的路可以更平坦一些。我认为做什么事情都需要这种“做中学”的方法与理念。就像我学琴，每天练琴两小时就是在做，而每周的上课就是学，做中学，与之相对应的是时间的付出，六年时间，获得了七级的考级证书。同样的道理对现在的学习也适用。上课听不懂，下课努力学，上课听懂了，下课完善之。这就是我认为的做。总之我相信没有付出就没有回报，更好的结果一定是在做中学的过程中得到的。
有关c语言的学习调查
你是怎么学习C语言的？与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？
1.我学习c语言的方法有：通过上课跟随老师进行学习，下课之后通过作业系统上提供的大量题目进行练习，同时还有实验的设计与完成。
2.在学习c语言方面，我认为最需要的就是上机多多练习，我们的老师徐小青老师也多次向我们强调了上机练习的重要性。我认为这也是学习java的一项最基本的要求。教训就是，一开始的时候盲目看书，希望从书本中得到解决问题的答案，没想着上机多多练习，因为之前的课程我都可以从书本中找到解决问题的方法，结果问题不仅没有解决，在第一次试验中还备受打击。之后我了解到了上机的重要性，问题就变得容易多了。
学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
一开始是分不清的，经过大量的练习和实验，我最终分清了这些概念并且可以将其熟练运用。但是有些不好意思的说，由于这个学期都没有好好在搞过c语言，可能有些概念已经忘记了。这是我自己的问题，在这个寒假，为了学习java，也为了不使自己之前的努力前功尽弃，我会把c语言从头至尾的再复习一遍，加深印象。
学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
文件当时没做为重点去讲，流的话基本没什么概念，我承认我对文件和流这方面的掌握非常不好。通过阅读别人的博客我知道了： 文件是计算机管理数据的基本单位，同时也是应用程序保存和读取数据的一个重要场所。流是字节序列的抽象概念，例如文件、输入/输出设备、内部进程通信管道等。流提供一种向后备存储器写入字节和从后备存储器读取字节的方式。它们的存储介质也都不相同。
学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？
如果不去百度一下我不知道什么是面向过程程序设计。百度后知道了面向过程是一种以过程为中心的编程思想。分析解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一一实现，使用的时候依次调用函数。
我发现我只是不知道这个名词，这个方法我在学习c语言的过程中一直在用。
在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
在c语言中，模块就是，一个功能模块统一放一个C文件中，这个模块相关的函数全部在这个C文件中实现，在主文件即有main函数的C文件中，想要使用这个模块的功能函数，只需要包含它的头文件就可以调用了。那头文件就只是放这个功能模块的函数声明。模块之间毫无影响，少了其中一个或多个程序均不会报错。但我还没写过多个源文件的程序。
学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
对于高内聚低耦合我并没有太多的了解，只是在计算机二级考试中见到过相关词语，经过百度我知道了它们的定义。对于如何将这个原则应用到高质量的程序设计中，我认为需要将程序模块化，尽量把程序变得简洁，不拖泥带水。
学过了c语言，你如何把数组a的内容复制到数组b中
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define n 100
int main()
{
int a[n],b[n];
int i;
for(i=0;i<10;i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
}
for(i=0;i<10;i++)
{
b[i]=a[i];
}
b[i]='\0';
for(i=0;i<10;i++)
printf("%d ",b[i]);
}
如何查找整个数组中有没有数字5？
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define n 100
int main()
{
int a[n];
int i,b=0,k=0;
for(i=0;i<10;i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
}
for(i=0;i<10;i++)
{
if(a[i]==5)
{
k=1;
b=b+1;
}
}
if(k==0)
{
printf("数组中没有数字5");
}
else if(k==1)
{
printf("数组中有%d个数字5",b);
}
}
如何对整数数组A进行排序（从大到小，从小到大）。
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define n 100
int main()
{
int a[n];
int i,j,temp;
printf("请输入数组a[n]");
for(i=0;i<10;i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
}
for(i=0;i<9;i++)
{
for(j=0;j<9-i;j++)
{
if(a[j]<a[j+1])//冒泡排序法,此法为从大到小排序，将小于号改为大于号即可变为从小到大排序
{
temp=a[j];
a[j]=a[j+1];
a[j+1]=temp;
}
}
}
printf("排序后的数组为：\n");
for(i=0;i<10;i++)
printf("%d ",a[i]);
}
写一段代码统计自己c语言写了多少行。
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#define m 50
int main()
{
FILE *fp;
char mingzi[m];
char a;
int n = 0;
printf("输入要打开的文件");
scanf("%s",mingzi);
if((fp=fopen("mingzi","r"))==NULL)
{
printf("失败");
exit(0);
}
while((a=fgetc(fp))!=EOF)
{
if(a=='\n')
{
n=n+1;
}
}
printf("此文件一共有%d行代码",a);
fclose(fp);
}
你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
经过百度，我知道了什么是程序的断点所谓断点就是程序被中断的地方。调试程序也在学习c语言的时候就多次进行。
对比c语言的学习，你对《JAVA程序设计》的学习有什么具体目标，如何通过刻意训练提高程序设计的能力和培养计算思维，如何通过做中学实现你的目标。
首先我对于学习JAV的首要目标，就像老师的上篇作业所要求的那样，代码至少5000行。这只是小目标，大目标的话就是在期末能在你的课上取得一个好成绩。通过上网查阅资料，5000行的代码对于java来说并不算多，并且不管是之前学习的c语言还是这学期学习的HDL设计，我都觉得越学越有趣，有时甚至想自己设计个代码来玩。这可能就是学习的乐趣吧。刻意训练我认为很有必要，同时也没有必要，有必要的原因在于我们必须通过一定的训练才能取得学习上的进步，这是毋庸置疑的。而没有必要的原因则是，如果学生不愿意去完成这项作业，胡乱应付甚至不完成都是可能的，在这个前提下也就没有必要了。当然，我属于前者，也希望在娄老师的教育下我们班不要出现后者。
对于做中学这个理念，还是和我之前说的一样，需要大量的时间来训练作为基础，再在您的课上认真学习，我认为脚踏实地地做到这几点实现我的目标应该不难。
毕业后大多数人从事的工作要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”非常重要的技能是公文写作能力，你认为自己的写作技能如何，要怎样提高？
的确，我们之后大部分人从事的职业将是公务员，公文写作则被看做是一项必备技能，而现如今，大学生的写作能力着实令人堪忧，有些学生甚至一年半载的，除了论文，一篇文章也不写。所以我认为娄老师的写博客制度很好，将那些不自觉的学生逐渐引导到热爱写字的行列。但还有一点遗憾之处，就是在电脑上写文章不如在纸上写。确实，在电脑上写文章很方便，代码图片链接动动手指即可插入。然而中华五千年文化的基础--汉字，却随着科技的发展慢慢淡出了人们的生活，提笔忘字的现象尤为严重。我一直都有写日记的习惯，现在已经写了好几本了，高考我的语文作文也为我提分不少，所以我认为我的写作能力还是可以的。但之后仍然要多练，多关注社会热点，联系实际，让自己的文章更有深度。为之后的公文写作打下坚实的基础。
