C语言第八次博客作业--字符数组
一、PTA实验作业
题目1：7-2 统计一行文本的单词个数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
定义变量i=0,count=0,flag
char str[999]
输入字符串。
for i=0 to str[i]=='\0'
若str[i]为字母数字，则flag=1
若str[i]为字母数字且str[i+1]!='\0',则count++
若str[i]为符号，则flag=0
若flag==0且str[i-1]为数字字母，则count++
若flag==1且str[i]==' '且str[i-1]!=' ',则count++
end
输出count.
3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明
- 部分正确，在空格问题上一直解决不来。
解决方法：借鉴了同学的思路，在其基础上简化。
题目2：7-4 查验身份证
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明
- 1.一开始数组的长度设置的不够，导致部分正确。
解决方法：增大数组上限。 - 2.不懂得什么是加权求和。
解决方法：通过百度搜索，查找资料。
题目3：7-9 说反话-加强版
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
char s[500001]
输出字符串。
定义i=strlen(s)-1,count=0。
char*p
while(i>=0)
若s[i]为空格
若s[i+1]不为空格且不为结束符
p=s+i+1，count++
若count>1，则输出空格
输出p
s[i]='\0'
若i==0且s[i]!=' '
则p=s
若count>1，则输出空格
输出p
i--
3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明
- 一开始对保存单词使用方法复杂，后来学了指针就使用了指针，可读性高。
二、截图本周题目集的PTA最后排名
三、同学代码结对互评
1.吴军霖
2.我的代码、互评同学代码截图（此处截图核心代码就好，不一定截图全部代码，图上指明是谁的代码。）
吴某代码
char s[511111],temp,c;
while( (c=getchar())==' ' );
if(c=='\n') return 0;
s[1]=c;
int mark=1,i;
for(i=2; ;i++){
c=getchar();
if(c==' '||c=='\n'){ //完成一个单词
for(int u=mark,up=i-1; u<=(i+mark-1)/2 ;u++,up--) {
temp=s[u];
s[u]=s[up];
s[up]=temp;
}
if(c=='\n') break;
while( (c=getchar())==' ' ); //吸收多余空格
if(c=='\n') break;
s[i]=' ';
s[++i]=c;
mark=i; //记录单词头部
}
else s[i]=c;
}
for(--i; i ;--i) printf("%c",s[i]);
printf("\n");
}
我的代码
char s[500001];
gets(s);
int i=strlen(s)-1,count=0;
char *p;
while(i>=0)
{
if(s[i]==' '){
if(s[i+1]!=' '&&s[i+1]!='\0'){
p=s+i+1;
count++;
if(count>1) printf(" ");
printf("%s",p);
}
}
else if(i==0&&s[i]!=' '){
p=s;
if(count>=1) printf(" ");
printf("%s",p);
}
i--;
}
3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。
- 我们对单词的处理方法不同。因为我比较晚做所以我使用指针，方法更简洁，他使用数组可读性较高。我更喜欢我的，总体方法更好。
四、本周学习总结
1.你学会了什么？
1.1指针变量如何定义？
- 类型名 *指针名
1.2 指针加法运算运用在哪种情况，2个指针变量能否相加？
- 用于指针指向数组，指针自增表示数组的下一个。不能。
1.3 指针不赋初值，直接使用，会出现什么情况，请用DEVC验证，并截图展示？
- 程序将无法运行
1.4 课堂派上关于分离浮点数的整数部分和小数部分那题，请用DEVC验证实现，并在此贴图展示，同时说明哪句是指针变量做函数形参，函数实参应该怎么表示。指针变量做函数形参有什么用处？
- 指针变量做函数形参 void spllitfloat(double x,int* intpart,double * fracpart)
- 实参用地址表示.
- 可以直接修改内存里的值从而改变实参的值.
1.5 请把课本的冒泡排序的函数改成指针变量做形参格式，并把代码写在底下，注意用markdown语法渲染。
void bubble(int *p,int n)
{
int i,j,t;
for(i=1;i<n;i++)
for(j=0;j<n-i;j++,p++)
if(*p>*(p+1))
{
t=*p;
*p=*(p+1);
*(p+1)=t;
}
}
1.6 如何定义一个指针变量指向数组，如何用指针变量表示数组元素？
- 定义指针时指向数组名. 如, int a[10],*p=a.
- 用 *(p+i) 表示 a[i].
1.7 如何定义字符指针指向字符串？指针指向字符串后，初始位置在哪里？
- char *s="cpoint".
- 初始位置为字符串首元素的地址.
1.8 利用字符指针操作字符串，如设计函数实现字符串连接，请在此贴图展示代码。说明指针表示字符的方法好处是什么？
- 可以实现对主函数的数据传递.
2.本周你不会内容有什么？
2.1 课堂派错题罗列及如何订正
- *p表示的是变量a的值，而不是变量a的地址。
- 一开始不知道a是地址常量。
2.2 其他不会的？打算怎么解决
- 对字符的处理有点迷茫，多阅读题目。
3.数组上机考试小结
- 一开始有点紧张没有状态所以第二题卡了有点久，后面有感觉了就速度比较快，不过最后一题时间来不及没做。还是得多做题目，多和同学老师交流。
