团队博客作业-功能规格说明书

XuebaOnLine项目功能规格说明书

引言

编写目的

此功能规格说明书的主要目的是:

  使用户确认Xueba系统的主要功能,并了解如何使用。

  便于工程团队与用户在需求上达成一致,作为进一步详细设计软件的基础。

  为团队的开发完善工作设定大纲。

项目背景

  项目名称: XuebaOnline在线系统

  项目面向用户:具备使用通用搜索引擎(百度、谷歌等)的能力,对计算机科学,软件工程两个学科有一定的知识需求。

  项目开发背景:对BugPhobia团队开发的XuebaOnLine系统进行修改和进一步的完善。

总体描述

基本目标

  网站能够采集专业化社区中的问答数据、高质量课程资源、专业技术文档中的内容,为使用者提供一体化的、精准的、高质量的搜索内容。

  用户能够通过网站间接参与到上游社区的讨论中,接触行业大牛,了解更多尖端知识和技术。

典型用户分析

◇ 张飞:对计算机科学具有浓厚的兴趣,但是基础十分薄弱

姓名 张飞
年龄 19岁
学历 某专业大一新生(含计算机专业)
计算机知识层次和能力 对计算机科学和编程具有浓厚的兴趣,但基础十分薄弱,基础知识几乎没有
生活学习情况 想要自学编程,但是一头雾水,不知从何处下手
用户比例 约占总用户量的40%
使用动机 想要在网络中查找一些教程,帮助自己从零开始系统学习编程。
使用困难 很多搜索结果介绍的不够深入,系统性不强,计算机小白上手很困难,很难形成知识体系。
用户重要程度  十分重要
典型使用场景

 张飞想要自学C语言,想要在网络上搜索较全面的对C语言的讲解,包括练习题

用户偏好  界面简洁,广告少,查找得到的学习资料门槛较低

◇ 刘备:具有一定基础的计算机专业大三学生

姓名 刘备
年龄 21岁
学历 计算机专业大三学生
计算机知识层次和能力 具有一定的代码基础,具有较熟练的编程能力,同学眼中的“大神”。
生活学习情况 在工作中经常需要查阅大量的相关技术和概念,对未知领域,行业的尖端技术具有强烈的渴望。
用户比例 约占总用户量的30%
使用动机 在网络中高速高效的查找需要使用的相关专业知识,同时对行业内的新技术想要有一定的了解
使用困难  网络搜索得到结果过于繁多,鱼龙混杂,很难精准定位。
用户重要程度  十分重要
典型使用场景

 刘备正在完成选修课《软件工程》的编程作业,需要查询相关技术文档

上课前,刘备拿出手机,想了解一下最近十分火爆的机器学习技术

用户偏好  界面简洁美观,内容一针见血

◇ 关羽:想要报考计算机二级考试,对计算机科学没有深入了解的需求,只要满足考试要求即可

姓名 关羽
年龄 20岁
学历 金融专业大二学生
计算机知识层次和能力 可以使用计算机中的常用软件,但是参加计算机二级考试,心里还有点没底
生活学习情况 正在紧张准备计算机二级考试,但是写程序的确是关羽同学的短板。
用户比例 约占总用户量的10%
使用动机 想要对编程进行快速入门,掌握一些简短程序的编写
使用困难  网上搜索得到的结果通常只有代码,少有注释,也没有正确性保证,学习效率低
用户重要程度  比较重要
典型使用场景

 关羽同学想写一个求最大公约数的程序,但是网上搜索得到的结果很难理解,感觉束手无策

用户偏好 查找得到的内容详细,易于理解

◇ 赵云:计算机专业从业者,有两年的工作经验

姓名 赵云
年龄 24岁
学历 计算机本科毕业
计算机知识层次和能力 有较为丰富的开发经验,具有熟练编程能力。
生活学习情况 在工作中经常需要查阅大量的相关技术和概念
用户比例 约占总用户量的10%
使用动机 快速高效的解决自己在开发中遇到的问题,能和其他程序猿进行交流
使用困难 网上得到的解决方案不够专业
用户重要程度  十分重要
典型使用场景

 赵云在开发前端界面时时遇到了瓶颈,想要上网查找一下解决方法

用户偏好 界面简洁美观,实用性强

 ◇ 诸葛亮:计算机领域的大神,具有很强的编程能力,对计算机科学有着深入的了解

姓名 诸葛亮
年龄 35岁
学历 某互联网公司高层
计算机知识层次和能力 具有很强的编程能力,对计算机科学有深入的了解,工作经验丰富
生活学习情况 工作中需要和其他行业大牛进行交流和思维碰撞
用户比例 约占总用户量的10%
使用动机 想要和其他业内的大牛多多交流,也愿意为行业内的后辈提供帮助
使用困难 渠道和平台太多,无法兼顾
用户重要程度  非常重要,是很多高质量资料的源头
典型使用场景

 诸葛亮在工作之余看到论坛上一个年轻人的提问,于是为他答疑解惑

用户偏好 界面美观,平台稳定

用户需求:

张飞:希望能提供较为系统的学习计算机科学的学习资料,便于形成知识体系。

刘备:希望能准确的高效的得到自己想要查找的专业资料。

关羽:对得到的资料不求高端复杂,希望能详细易懂。

孙权:希望能通过网站解决自己工作中遇到的问题,与同行进行讨论。

诸葛亮:希望有一个为后辈答疑解惑的平台,并与其他的行业大牛进行思维碰撞。

副作用分析及约束条件

tag的分类难以控制,分类过多会导致标签冗余,增大工作量却没有效果,但标签太少,搜索的准确性减小,用户体验不佳。

技术约束:   大部分小组成员在相关技术水平方面存在一定欠缺,缺乏相关项目经验。文档编制能力也有待提升。

时间约束:   本系统开发周期较短,时间相对紧张。 

其他约束:   由于在开发期间,小组成员还有其他科目的学习任务,将对项目进度造成不小的影响。

界面展示

首页:

            

涉及的按钮与层次如下:

主页面:

按钮

功能

实现情况

Home

返回至主页面,同时保留用户的登陆的状态(STA)

已实现

Course

点击后可进入课程页面,课程页面将设置推荐课程、用户经常浏览的课程和用户课程的搜索结果

已实现

Questions

点击后可进入问答页面,问答页面将设置推荐问答、用户经常浏览的问答和用户问答的搜索结果

已实现

User

点击后进入用户管理页面,用户页面将反应用户的活动状态、个人资料和设置,若用户处于非登陆状态将转至登陆页面

已实现

Register

点击后进入注册页面

已实现

Login

点击后进入登陆页面

已实现

Logout

点击后登出页面,用户将由登陆状态转换为非登陆状态

已实现

主页面的子栏:

按钮

功能

实现情况

Approve

点击后用户能够查看此课程的详细信息,即自动跳转至此课程的展示页面

未实现

Change

点击后将此课程Card更改为其他主题的课程Card

未实现

Search(上)

在用户输入搜索内容后点击Search按钮(或在搜索栏内按下Enter),会跳转到搜索结果展示页将结果全部展示

已实现

Search(下)

输入搜索的用户后点击Search按钮(或在搜索栏内按下Enter),会跳转到搜索到的用户的主界面

未实现

FeedBack/ReadMe

点击后会分别跳转到Feed页面和ReadMe页面,用户能够查看此网站的功能规格说明书方便用户使用

未实现

弹性修改功能:

        

 

按钮

功能

实现情况

Language 选择网页的显示语言,包括英文和中文格式

 未实现

注册页面:

          

 

按钮

功能

实现情况

Create

当用户填写完全部的input信息后,点击Create按钮完成注册,若注册成功则页面自动跳转至Log In页面;若因信息缺失或格式错误而导致注册失败,则会在Create下方弹出Warning信息

已实现

Log In

用户可以点击此按钮后可跳转至Log In页面(当用户误点Sign Up按钮或注册成功但没有成功跳转)

已实现

Warning Message

若用户注册信息不全,或填写时格式错误,会弹出此消息并给出具体的说明指出是哪几部分出现问题

已实现

Input

用户将具体信息填写在此框中,placeholder内是提供给用户的填写提示信息

已实现

登陆页面:

            

 

按钮

功能

实现情况

Login

当用户填写完全部的input信息后,点击Login按钮完成登陆,若登陆成功则页面自动跳转至User页面;若因用户名和密码错误而导致登陆失败,则会在Login下方弹出Warning信息

已实现

Sign Up

用户可以点击此按钮后可跳转至Sign Up页面(当用户误点Log In按钮)

已实现

Warning Message

若用户注册信息不全,或填写时格式错误,会弹出此消息并给出具体的说明指出是哪几部分出现问题

已实现

Input

用户将具体信息填写在此框中,placeholder内是提供给用户的填写提示信息

已实现

 

 用户页面: 

在User页面的Profile子页面的设计中,涉及的按钮与层次可罗列与下表

按钮

功能

实现情况

Ask Questions

用户点击后能够跳转至Questions页面,此页面提供“提问”的功能,用户可以编辑问题的标题和具体信息完成提问

未实现

Course Name

用户点击后能够跳转至Course页面,此页面提供“查看”的功能,用户能够查看此课程的具体信息,如课程的起始时间、具体讲义等

未实现

Question’s news

用户点击后能够跳转至Question页面,此页面提供“查看”的功能,用户能够查看此问题的具体信息,如他人回答、回复等

未实现

Details

用户点击后,将查看与Tag标签相关联的全部信息(如课程、问答、资源等),即跳转至Tag的展示结果页

未实现

Reference

用户点击后,将查看此课程所对应的源链接(如伯克利的课程页面)

未实现

Upload file

用户点击后,可用于上传文件

未实现

 

在User页面的Activity子页面的设计中,涉及的按钮与层次可罗列与下表

按钮

功能

实现情况

%d like

用户点击此按钮后表示用户对此消息表示赞同或鼓励,同时%d增加

未实现

Reference

用户点击后,将查看此课程所对应的源链接(如伯克利的课程页面)

未实现

Question’s news

用户点击后能够跳转至Question页面,此页面提供“查看”的功能,用户能够查看此问题的具体信息,如他人回答、回复等

未实现

Edit

用户点击后,对于问题,不能修改此问题的标题,但能够修改此问题的详细信息;而对于回答,则能够修改个人回答的具体信息

未实现

Delete

用户点击后能够删除问题和个人的回答

未实现

 

在User页面的Settings子页面的设计中,涉及的按钮与层次可罗列与下表

按钮

功能

实现情况

Edit Profile

用户点击此按钮后将刷新此Settings子界面,在此界面中用户能够编辑用户的基本个人信息

未完全实现(未构造链接)

Icon Edit

点击后将弹出此segment的modal弹窗,用户能够在此弹窗中修改信息并进行保存

已实现

Input

用户将具体信息填写在此框中,placeholder内是提供给用户的填写提示信息

已实现

Work|School|Other

用户点击任一按钮,将根据用户所选择的按钮弹出其他选项令用户进一步填写其他信息

未完全实现(未构造链接行为js)

 

系统功能总体描述

  网站能够采集专业化社区中的问答数据、高质量课程资源、专业技术文档中的内容,为使用者提供一体化的、精准的、高质量的搜索内容。

  用户能够通过网站间接参与到上游社区的讨论中。

  用户能将网站作为平台,与自己的同专业,同行业的其他人进行交流。

                                                                 整理:韩慧敏

 

posted @ 2016-10-27 17:45  六六大顺团队  阅读(427)  评论(1编辑  收藏  举报