201621123013 《Java程序设计》第2周学习总结
1.本周学习总结
关键字：
·String类特点和StringBuilder类
·包装类（自动拆箱和自动装箱）
·foreach循环（一维数组中）
·基本使用ArrayList动态数组
2.书面作业
1.String-使用Eclipse关联jdk源代码
1.1 查看String对象的源代码(截图)，分析String使用什么来存储字符串？
答：String使用字符数组来存储字符串。
1.2 分析其构造函数public String(char value[])的作用？
答：通过字符数组，再生成一个String对象。
1.3 阅读public String replace(char oldChar, charnewChar)方法的代码，回答String的不可变性在该函数中如何体现？(重点)
答：在字符串替换时，是再创建一个新的字符串，然后返回这个字符串的字符串常量，而不是直接对原有的字符串进行操作，所以原字符串不会发生改变（不可变性）。
1.4 简述String与字符数组的关系，使用字符数组就可以处理字符串，为什么还需要String呢？
答：二者关系：String是String类的对象，而字符数组就是数组，String就相当于是将字符数组装起来。在有些时候，比如需要频繁修改字符串的时候，我们就使用字符数组会比较好，不会造成空间浪费，而在需要用到String的不可表性时，就用String比较简便，各有特点。
2.StringBuilder
2.1 结合PTA -2(StringBuilder)，说明为什么频繁修改字符串时，应该使用StringBuilder而不是String?
答：因为String的不可变性，每次修改就会产生新的对象，当我们频繁修改时就会生成大量的对象，当许多对象没有被调用的时候就会影响效率和造成资源的浪费。而StringBuilder，只是对自己本身进行操作，不会产生新的对象，所以频繁修改字符串时，应该使用StringBuilder而不是String。
2.2 阅读jdk文档，查询StringBuilder的append(char[]str)方法功能是什么？试分析StringBuilder内部使用什么来存放字符？调用StringBuilder的append(char[] str)方法时，是如何实现添加字符的操作？
答：1、功能是添加这个字符数组参数的表示形式到对应的序列中去。
2、使用字符数组存放字符。
3、将字符数组中的参数有序地添加到此序列中，这个序列的长度相应地增加参数的长度。
3.字符串与字符串池
3.1 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 ="hi", str2="hi";
String str3 = new String(str1)；
System.out.println(str1==str2);
答：
1、结果为：true
2、共创建了两个字符串对象，str1和str2都是指向同一个内存地址的，故可以知道他们为同一个对象，而后面通过new又创建了新的对象str3，所以总共有两个。
3.2 重点：对基本类型我们可以使用比较两个值是否相等，对于引用类型（如String, Integer、数组等）为什么不能使用比较？应该怎样比较他们的值是否相等呢？
答：我们要比较两个值是否相等，得判断是“”还是“equals”。“”比较的是内存地址是否一样，而“equals”比较的是内容是否一样。
4.Wrapper(包装类)
4.1 Integer i =100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i？Integer x = 100; int y = x+1;x++;这一串命令中包含了些什么操作？
答：
1、因为Integer是int的包装类，就会有自动拆箱功能，因此可以将100赋值给i。
可以将100赋值给i。
2、Integer x = 100; int y = x+1;``x++;第一句包含自动拆箱；第二句包含自动装箱；第三句就是先拆箱后装箱（上课有讲）
4.2 Java为什么有了基本数据类型，还需要其包装类呢？包装类能给我们带来什么好处呢？
答：从一开始的概念出发，java是一种面向对象的语言，而且包装类能实现和String以及基本类型的转化，而且包装类能很明显地带给我们很大的便利。
5.实验总结
5.1 结对编程实践：使用结对编程的方式完成本周编程题目，即两个人同时合作完成实验题目（可1题也可多题，但最好是是两个人都没做过的题目）。推荐实施步骤：1.两个人坐在同一台电脑屏幕前判题，讨论、决定大概由谁先写。2. 1个人先编5分钟(自己商量多少分钟)，同时另一个人观察对方编程或者查相关资料。3. 5分钟后，简单讨论后，换另外一个人继续编(请一定要换，另一个人如果无法接受应由第一个人讲解大概思路以方便其接受)。并完成如下作业：a.描述结对队友姓名、结对过程，提供非摆拍的两人在讨论、细化和编程时的结对照片。b.结对编程真的能够带来1+1>2的效果吗？通过这次结对编程，请谈谈你的感受和体会(如是否有利于自己编程水平的提高、是否有利于开拓编程思路)。
答：结对队友：郑鑫煌。a.一开始判断题目，讨论了我们想法，交换了我们的思路之后，我先开始写代码，队友开始用手机和java书开始查阅相关资料，按照步骤，我们简单地讨论之后，他还是有点不能接受，之后再给他认真讲解我的代码和具体想法，再经过我们的努力还是解决了一些问题 b.对于我个人来说呢，我比较喜欢自己审题，做题，然后遇到一些问题，自己查资料或者百度，因为每个人对于题目的见解都会不同，第二个人的思路很有可能被第一个人给思维定式住（要继续打下去），我觉得这样不利于编程能力的提高，独立思考，自行解决问题的能力非常重要对于我们来说，也不利于我们开拓编程思路。
5.2 PTA-1综合小测验
答：其中fib函数就用到了简单的递归即可，而sort函数需要用到一些函数比如split函数，而search函数就要用到上一个sort函数，最后一个就是getBirthDate函数，其中用到了substring函数（自己查资料获知），个人觉得本题思路比较清晰，就是繁琐了一点，可是我还是遇到很多问题，看起来虽然清楚，但是实践就会碰壁，虽然自己pta还未编译成功，但是我还是会去请教能力强的同学来帮忙。
5.3 PTA-3身份证排序。并回答：使用sort2方法进行排序可以对出生年月日进行升序排序，如果现在有需要对其进行降序排序，或者按照其中的出生月份排序，怎么解决呢？
答：这也有用到第一题中的getBirthDate函数的思想，但是还是考虑到升序的问题，将年月日字符转化为数组，然后用冒泡法就可以了。降序就是反过来比较就可以的。
6.PTA截图
7.码云
关于代码统计，用不了（舍友也是），很抱歉。问题：显示的代码量为0，可是明明有代码，也不懂为啥（还是可能是我自己输入有错？）
