假装有标题：第一次作业
HOMEWORK-1
Specialty
每当有别人问起我的专业，我总戏称我是学数学的，然而当问起：“你数学肯定不错”的时候，我却十分愧对自己的专业。我更希望自己是计算机系或者软件工程之类的专业。从初中开始接触编程，当时用的是pascal，目的也单纯的是竞赛拿奖。后来上了高中突然发现没有老师教了。曾放下过一段时间，后来遇到了跟我类似处境的同学。之后我们同学校做了交易--用奖项换取老师的支持和机房的使用权。从这时起，竞赛不再是我学习的目的，而变成的我检验成果的手段和利益交换的筹码。 从那时同学和我都开始计划大学的专业，他不出意外的进了计算机系，我鬼使神差的进了信息与计算科学系。
后来开始认真了解自己的专业，除了数学，还能接触到密码学相关和网络攻防相关的知识。更何况知识都是自己学来的,专业不会限制你去学什么。
我期望自己的专业能让我接触更多的我感兴趣，愿意去尝试，实践的知识。希望自己能学有所用，不论是满足自己的兴趣还是以后的工作所需。
Teacher In My Mind
令我印象最深的老师一个是我的高中班主任，另一个是和我说“我教不了你什么”的高中计算机老师。
高中的班主任是我们学校年龄最大，资历最深的老师。估计我们班很多人在很多年之后还记忆犹新的就是这个老师。抛开他的个人魅力不谈，他是第一个跟我说自学能力是最重要的老师，也是全力支持我学习编程，并帮我跟学校其他老师沟通。讲完课程的重难点后，他喜欢让学生重新讲一遍，并做梳理总结。他教会我们自学，教会我们提问质疑，教会我们总结。甚至后期他很少讲课，将课堂放给我们。看似什么都放着不管，其实每个学生他都抓着不放。
第二个是提供给我们机房的指导老师。他第一天见到我和我的同学就说“我教不了你们什么。”我们只能自学，抱着那本大黑书啃。老师看见后说了两条，至今我还奉若珍宝。
- 书不能光看，动手做一遍。
- 不要摊开一个大面去学，找个问题（项目），用到什么学什么。
后来在转C/java的时候，就没有再跟着书本一步步学，而是找几个之前写过的程序，或者写个计算器，一点点熟悉语句和编程思想。计算机老师彻底改变了我之前很低效的学习方法，让我之后再自学的时候有了一个很明确的切入点。
之后我希望老师能提给我要求，让我去做，在这过程中有不懂的问题先自行解决（百度之类的），解决不了的能问您。
About C
这一学期课程要求写的代码还没我初中学的多。我们学校的课程太水了，完全没有可听的。还不如我另一个高中同学的大学。他们要求期末交一份五子棋的作业作为结业项目，每个同学的算法相互PK比出名次（老师提供对战平台）。他们在平时学习的时候肯定从老师的讲授中找能用上的知识，这样平时学习能有个目标。因为我同学不是计算机专业出身，之后也不用接触这方面的，所以他的作业最后是我写的。两个白天加一个通宵，近600行代码。只写了接口和量化贪心的部分，要不是时间不够还能改进成博弈树的结构优化ai的前瞻性。肯定打得过绝大多数的同学。后来我在他人的博客里看到github上有很多开源的ai算法（因为有查重我没敢直接git一个），在比较学习中我学到了很多之前没接触的，这比期末考个水不拉几的试学的多得多。
写代码没有负担大不大，只有做不做的完和效率高不高。
