第一份作业1

大气的第一次作业

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划	20	30
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	20	30
Development	开发	273	210
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	15	15
• Design Spec	• 生成设计文档	60	80
• Design Review	• 设计复审	33	15
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	30	10
• Design	• 具体设计	30	20
• Coding	• 具体编码	60	30
• Code Review	• 代码复审	15	25
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	30	15
Reporting	报告	200	210
• Test Repor	• 测试报告	26	30
• Size Measurement	• 计算工作量	22	26
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	152	154
		合计	450

二、需求分析

我通过搜索引擎查找资料的方式了解到，小学一年级数学有如下的几个特点：

• 加减法大小在0-99区间内
• 无负数运算
• 无分数运算

我通过搜索引擎查找资料的方式了解到，小学二年级数学有如下的几个特点：

• 表内乘法
• 表内除法

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 不可输入除数字外其他字符
• 注意辨别命令行参数个数
• 所求结果在0-100范围内

三、设计

1. 设计思路

说明你如何设计这个程序

比如：

• 这个程序有x个类，x个函数，函数之间的调用关系是怎样的？
• 关键函数的流程图是怎样的？
• 算法的关键的关键是什么？
• 这个程序有1个类，4个函数
• 首先通过命令行接收参数
• 然后通过函数来生成题目
• 最后生成题目与答案文件
• 关键函数是题目的生成函数认真构思

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

比如：

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地...
• 技术关键点：梳理一下设计思路，可能遇到哪些技术关键点
• ...

四、编码

查到math.random()是生成随机数的方法
第二位随机数根据第一位的值限制范围，即可以不会发生差值为负的情况
将字符串数组转换成byte，再用FileOutputStream的write()方法来写入文件。

1. 调试日志

记录编码调试的日志，请记录下开发过程中的 debug 历程

• cmd输入文件的未换行，经过查询知道cmd换行符/r/n
• 想要循环进程从头开始，问题在于没给再一次输入参数，所以参数一直保持不变，解决方法是加一个控制台输入。
• 修改了输入“abcd”字符的结果

2. 关键代码

for(i=0;i<n[0];i++) {
int a=(int)(Math.random()10+1);
int b=(int)(Math.random()10+1); // 保证除数不为0
int c=(int)(Math.random()2);
if(c%2==0) {
System.out.println("("+(i+1)+")"+a+"x"+b+"="); // 乘法运算
qs = new StringBuffer("("+(i+1)+")"+a+"x"+b+"=");
rs = new StringBuffer(" "+(ab));
as[i]=("("+(i+1)+")"+a+"x"+b+"=");
qs.append(rs);
cs[i]=qs.toString();
}

• 乘法算法
  for(;😉 {
  int flag=4;
  int[] n =new int [args.length] ;
  n[0]=Integer.parseInt(args[0]);
  n[1]=Integer.parseInt(args[1]);
  if(args[0].length()>5 && Integer.parseInt(args[0])>100) {
  System.out.print(" 输入的题目数太大"); // 限制题数过大
  flag=0;
  }
  if(Integer.parseInt(args[1])>2) {
  System.out.print(" 输入的年级数太大"); // 限制年级数过大
  flag=1;
  }
  if(n[0]<=0 && !args[0].matches("\d")) {
  System.out.print(" 输入的题目数不对，应为正整数"); // 限制题数为正整数
  flag=2;
  }
  if(n[1]<=0 && !args[1].matches("\d")) {
  System.out.print(" 输入的年级数不对，应为正整数"); // 限制年级数为正整数
  flag=3;
  }
  if(flag!=4) {
  System.out.println("\n"+"请输入题目数与年级"); args[0]=sc.next();args[1]=sc.next();continue;
  }// 如果输入的两个参数不对 则继续输入 直至正确为止

• 控制输入参数的规范

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条注释的双斜线与注释内容之间有且仅有一个空格
• 第二条左小括号和字符之间不出现空格；同样的，右小括号和字符之间也不出现空格
• 第三条避免类似的名字，或者仅仅是大小写不同的名字
• 第四条左大括号后换行
• 第五条注释的双斜线与注释内容之间有且仅有一个空格

并人工检查代码是否符合规范

五、测试

• 输入 10 0 输出：输入的年级数不对，应为正整数
  请输入题目数与年级
• 输入 -10 1 输出：输入的题目数不对，应为正整数
  请输入题目数与年级
• 输入10 -1 输出：输入的年级数不对，应为正整数
  请输入题目数与年级
• 输入10 3 输出：输入的年级数太大
  请输入题目数与年级
• 输入-10 -1 输出：输入的年级数太大输入的题目数不对，应为正整数 输入的年级数不对，应为正整数
  请输入题目数与年级
• 输入10 1输出正常
• 输入10 2输出正常

六、总结

• 太难了，重在有耐心，会敲代码，但是已经玩的差不多了，无从下手可以说，没有舍友帮助我自己是很难完成这份作业的。