C语言程序设计第五次作业——循环结构（1）
（一）改错题
输出华氏摄氏温度转换表：输入两个整数lower和upper，输出一张华氏摄氏温度转换表，华氏温度的取值范围是{lower，upper}，每次增加2℉。计算公式如下：
c = 5×(f-32)/9
其中，c表示摄氏温度，f表示华氏温度。
输入输出样例1：
Enter lower：32
Enter upper：35
fahr celsius
32 0.0
34 1.1
输入输出样例2：
Enter lower：40
Enter upper：30
fahr celsius
源程序（有错误的程序）
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int fahr , lower, upper; /* fahr表示华氏度 */
double celsius; /* celsius表示摄氏度 */
printf("Enter lower:");
scanf("%d",&lower);
printf("Enter upper:");
scanf("%d",&upper);
printf("fahr celsius\n"); /* 显示表头 */
/* 温度转换 */
for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0);
printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);
return 0;
}
错误信息1：
错误原因：第13行循环语句for的括号后面不能加分号。
改正方法：去掉for括号后的分号。
错误信息2：
错误原因：for的循环语句没有在下一行加上大括号。
改正方法：在第14行加上大括号与for对齐。
错误信息3：
错误原因：循环语句for括号里的表达式应用分号隔开，而不是用逗号。
改正方法：将逗号改为分号。
错误信息4：
编译无误后，运行结果错误。
错误原因：
开始时声明fahr是整型变量，而最后输出时却是浮点型。
改正方法：将输出语句中的“%3.0f”改为“%3d”。
错误信息5：
错误原因：
声明了celsius是double类型，计算celsius的式子前没加(double)，强制转换。
改正方法：在计算celsius的式子前加上(double)。
错误信息6：
错误原因：由题可知，fahr应该是每次加2，而不是加1。
改正方法：将“fahr++”改为“fahr=fahr+2”。
改正后编译无误，运行结果为：
正确的程序为：
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int fahr , lower, upper; /* fahr表示华氏度 */
double celsius; /* celsius表示摄氏度 */
printf("Enter lower:");
scanf("%d",&lower);
printf("Enter upper:");
scanf("%d",&upper);
printf("fahr celsius\n"); /* 显示表头 */
/* 温度转换 */
for (fahr = lower ; fahr <= upper; fahr = fahr + 2 )
{
celsius = (double)5 / 9 * (fahr - 32.0);
printf("%3d %6.1f\n", fahr, celsius);
}
return 0;
}
（二）学习总结
1.有如下程序：
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,num,odd,even;
odd = 0;
even = 0;
for(i = 1; i <= 10;i++)
{
scanf("%d",&num);
if(num % 2 == 0)
{
even++;
}
else
{
odd++;
}
}
printf("%d %d",even,odd);
return 0;
}
详细描述程序的执行过程，即说明程序的每一步是执行的哪条代码，执行顺序如何。循环需描述前两次循环和最后一次循环的详细执行过程。最后说明程序实现的功能是什么。
答：①定义i,num,odd,even均为整型变量。
②将0分别赋值给odd,even。
③添加for循环语句，给循环变量赋初值i=1；循环条件为i<=10；循环变量增值i++。
④输入一个数，在if语句中判断这个数与2的余数是否为0，若是则even+1，若不是则odd+1。
⑤判断完后i+1，再次输入一个数，判断与2求余是否为0，是则even+1，否则odd+1，然后再次i+1。
⑥当i=10时，再次出入数据，判断此数与2求余是否为0，是则even+1，否则odd+1，然后再次i+1。
⑦直到i=11时，已不满足循环条件，循环结束。
⑧加入输出语句，输出even和odd。
功能：将10个数分成两类，分为奇数和偶数，再输出各自的个数。
2.增量运算符
（1）运行下面程序，结果是什么？增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式有区别吗？
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
i++;
++j;
printf("i = %d\n",i);
printf("j = %d\n",j);
return 0;
}
答：结果：
增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式的结果是一样的。
（2）运行下面的程序，结果是什么？两条输出语句的执行过程是怎样的？说明什么问题？这两条输出语句执行完后，i和j的值分别是多少？
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
printf("%d\n",i++);
printf("%d\n",++j);
return 0;
}
答：结果：
后缀形式i++的执行过程：先使用i值，再执行i+1。
前缀形式++j的执行过程：先执行j+1，再使用j值。
说明当增量运算符作为表达式的一部分时，前缀形式和后缀形式的执行过程是不一样的。前缀是先执行再使用，后缀是先使用再执行。
i=2,j=3
3.有些循环语句后面有{}，有些没有，有些语句有缩进，运行下面的四个小程序，运行结果有什么不同？循环体的认定与缩格形式是否有关？与{}是否有关？那么，应该如何正确判断一个循环语句中的循环体？下面的程序中，哪几种格式是正确的缩进格式。
（1）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
printf("*");
printf("\n");
return 0;
}
（2）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
printf("*");
printf("\n");
return 0;
}
（3）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
printf("*");
printf("\n");
}
return 0;
}
（4）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
printf("*");
}
printf("\n");
return 0;
}
答：运行结果为：
（1）
（2）
（3）
（4）
第三个运行结果是竖着的5个，而其他三个是横着的5个。
由（1）（2）对比知循环体的认定与缩格形式无关。
由（2）（4）分别与（3）对比知循环体的认定与{}有关。
循环语句中的循环体语句会用{ }括起来。
（3）（4）是正确的。
4.对其他你认为需要进行总结的内容进行总结。
①循环体语句可以是单条语句也可以是复合语句。建议无论循环体有几条语句，一律都加大括号{ }。
②for语句通常用于计数控制，用专门的循环变量来计算循环的次数，循环变量的值在每次执行完循环体各语句后递增，达到预定循环次数时则终止循环，继续执行循环结构后的语句。
③for语句中表达式可以部分或全部省略，但两个“；”不能省略。当省略表达式2时，因为缺少循环条件的判断，会形成无限循环。
④break语句在循环语句和switch语句中,终止并跳出循环体或开关体，break只能终止并跳出最近一层的结构，break只能用于循环语句和switch语句中，在循环语句中，break语句一般都是与if语句一起使用。
（三）实验总结
1.统计学生平均成绩与及格人数
（1）题目
本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。
（2）流程图
（3）源代码
#include <stdio.h>
int main (void)
{
int i,N,grade,sum=0,count=0;
double average;
scanf("%d",&N);
if(N!=0&&N>0)
{
for(i=1;i<=N;i++)
{
scanf("%d",&grade);
sum+=grade;
average=(double)sum/N;
if(grade>=60)
{
count++;
}
else
{
count=count;
}
}
printf("average = %.1f\ncount = %d",average,count);
}
else
{
for(i=1;i<=N;i++)
{
scanf("%d",&grade);
sum+=grade;
average=(double)sum/N;
if(grade>=60)
{
count++;
}
else
{
count=count;
}
}
printf("average = %.1f\ncount = %d",average,count);
}
return 0;
}
（4）实验分析
问题：当输入的N为0时，运行后无结果。
原因：没有考虑到当N为0时的情况。
解决办法：加上一个与第一个if对应的else语句说明当N为0或负数时的情况。
（5）本题PTA提交列表
2.到底是不是太胖了
（1）题目
据说一个人的标准体重应该是其身高（单位：厘米）减去100、再乘以0.9所得到的公斤数。真实体重与标准体重误差在10%以内都是完美身材（即 | 真实体重 − 标准体重 | < 标准体重×10%）。已知市斤是公斤的两倍。现给定一群人的身高和实际体重，请你告诉他们是否太胖或太瘦了。
（2）流程图
（3）源代码
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main (void)
{
int i,N;
double H,W,B;
scanf("%d",&N);
for(i=1;i<=N;i++)
{
scanf("%lf %lf",&H,&W);
B=0.9*2*(H-100);
if(fabs(W-B)<B*0.1)
{
printf("You are wan mei!\n");
}
else if(W<B)
{
printf("You are tai shou le!\n");
}
else
{
printf("You are tai pang le!\n");
}
}
return 0;
}
（4）实验分析
问题：源程序过于复杂。
原因：else if语句后不用加表达绝对值的式子，只需比较真实体重与标准体重的大小即可。
解决办法：将else if语句后的“fabs(W-B)>=B*0.1 && W<B”改为“W<B”.
（5）本题PTA提交列表
3.统计学生成绩
（1）题目
本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：
大于等于90分为A；
小于90且大于等于80为B；
小于80且大于等于70为C；
小于70且大于等于60为D；
小于60为E。
（2）流程图
（3）源代码
#include <stdio.h>
int main (void)
{
int i,N,grade,a=0,b=0,c=0,d=0,f=0;
scanf("%d",&N);
for(i=1;i<=N;i++)
{
scanf("%d",&grade);
switch(grade/10)
{
case 10:
case 9:a++;
break;
case 8:b++;
break;
case 7:c++;
break;
case 6:d++;
break;
default:f++;
}
}
printf("%d %d %d %d %d",a,b,c,d,f);
return 0;
}
（4）实验分析
问题：运行结果错误。
原因：abcdf都没有赋值为0，运算结果为随机值。
解决办法：给abcdf赋值为0。
（5）本题PTA提交列表
4.找出最小值
（1）题目
本题要求编写程序，找出给定一系列整数中的最小值。
（2）流程图
（3）源代码
#include <stdio.h>
int main (void)
{
int i,n,min,number;
scanf("%d",&n);
scanf("%d",&min);
for(i=1;i<n;i++)
{
scanf("%d",&number);
if(number<min)
{
min=number;
}
else
{
min=min;
}
}
printf("min = %d",min);
return 0;
}
（4）实验分析
暂无问题，先假设m为最小值，与number比较，将最小值赋给m，最后m表示最小值。
（5）本题PTA提交列表
（四）博客互评
（1）腾文清：http://www.cnblogs.com/tengwenqing/p/7811860.html
（2）王映丹：http://www.cnblogs.com/windsky-1999/p/7810363.html
（3）永恒破碎：http://www.cnblogs.com/zhaochenyu/p/7810395.html
