C语言函数2

一、PTA实验作业

6-3 使用函数判断完全平方数：

1. 本题PTA提交列表：

2. 设计思路：

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明：

• 1.一开始考虑让输入值N去整除一个循环变量i，i随着循环次数改变而改变，N每次除两次i，能得到1的值时便为完全平方数，返回1值，否则当i>N/2循环结束，则返回0值；一开始觉得这个做法很可行，但实际上一经运行调试后发现错误很多，后来发现是因为没有考虑1和0的特殊性，但是就算考虑了也仍不对，在同学的建议下用了逆向思路即若i*i==N，return 1；用i值来凑N值；然后现在又用第一次的思路做了一遍，想弄清之前思路到底错哪儿，却发现一次就过，这才明白先前没有弄懂当被调用的函数一旦Return后就不会再执行后面的语句，所以之前考虑了一堆条件，越复杂越容易错；
  
• 2.这张是现在用一开始的思路做的正确答案；
• 3.可是后来又发现了一个问题，当被调用函数返回一个值后不是应该马上结束执行吗，为什么当我把if(n0||n1) return 1;语句放在循环外时是对的，而将其放在循环里面时则不正确，似乎是个无效语句？？？
  
• 4.这张图是把if(n0||n1) return 1;语句放在循环内，是错误的，不知道为什么？？？希望有大神帮忙解答；

6-6 使用函数输出水仙花数：

1. 本题PTA提交列表：

2. 设计思路：

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明：

• 1.这题刚开始提交时PTA提示运行超时，同学建议优化一下算法，去掉不必要的步骤，于是重新写了一遍，
  
• 2.这张是第一次写的有些复杂的代码；
  
• 3.这张是第二次优化后的代码，还是显示运行超时；
• 4.于是重新动手写了一遍代码，这次思路比之前清晰许多，信心满满地提交后，PTA回答了我四个字“部分正确“，这个代码调了两天，有点崩溃，后来请教同学，同学提醒我次方数应等于输入数的位数，可能因为惯性思维，加上没注意审题，以为水仙花数都等于每位数取余后的三次方，后来又添加了一步计算整数位数的算法，答案还是错的，在同学提示下发现没给统计整数位数的count值赋初值，给count赋初值后答案才正确；

6-7 使用函数输出指定范围内的完数：

1.本题PTA提交列表：

2. 设计思路：

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明：

• 1.一开始审题时有点懵，不知道因子是什么，以为只要不等于它本身的数都可以当加数，后来百度才知道因子相当于约数，然后才开始做题；
• 2.调试时发现因为i要满足i<=number/2，所以number=1值始终进不了循环，于是另外给1值设置了执行步骤；
• 3.调试时又发现sample2无法实现输出，即当一个区间内并无完数时的情况没有考虑，一开始找不到作为无完数的依凭条件，后来就新设置了变量count，用来统计完数个数，当count==0时输出No perfect number；

二、同学代码结对互评：

1.雅慧同学的代码；

2.我的代码；

3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。

• 1.这题是判断完数的代码，我是将i循环，用number取余i，当等于0时，就将其加在sum值上；而雅慧是设置两个变量i和j，用枚举法将其列出，符合i*j==number的就加在sum上，这样做也是一种逆向思维，即用i和j去凑number，可是会比较麻烦，还要考虑i和j是否相同的情况，而用直接思维去做会更简单，所以我更喜欢我的。
• 2.第一段代码后面逻辑有点乱，不太清楚c的作用是什么，其实可以直接判断是否a==number，然后返回0或1；

三、截图本周题目集的PTA最后排名：

四、本周学习总结：

1.你学会了什么？

1. C语言哪些数据类型？

• 1.整型变量和常量，浮点型变量和常量，字符型变量和常量；

2. 字符型数据需要注意地方？

• 1.'A'和‘a’是不同的字符型常量；
• 2.‘A’+1对应字符‘B’；
• 3.小写字母转为大写字母：ch=ch-'a'+'A'或者ch=ch-'b'+'B'等等；大写字母转化为小写字母：ch=ch+'a'-'A'；
• 4.小写字母比大写字母的ASCLL码多32；
• 5.getchar()和putchar()只能处理单个字符的输入和输出；
• 6.空格与回车符都会被%c吸收；
• 7.‘1’的ASCLL码是49；‘A’的ASCLL码是65；

3. 自增自减运算符？

• 1.前缀++先+1再赋值，后缀++先赋值再+1；

4. 运算符优先级？

• 2.单目运算符，条件运算和赋值运算的结合放向从右到左，算数运算（双目运算符），移位运算，关系运算，位逻辑运算和逻辑运算结合方向从左到右；

5. C语言哪些表达式？课堂派哪里做错，做错的请在这里分析原因？

• 1.当赋值符左边的变量和右边的变量类型不同时，先计算右边的值，再赋值给左边，且要转换成左边的变量类型；
• 2.double 3得到3.0；int3.8得到3；
• 3.前缀++（--）和后缀++（--）的区别不是很清楚，前缀++先+1再赋值，后缀++先赋值再+1；
• 4.当a=3时，a+=a-=a*a的值算错，原因是没意识到a是一个变量，在从右往左算的过程中a为9时仍把a当3来计算；
• 5.不明白8>6>3的值是多少，即对关系运算符的原理不清楚，后来明白单目运算符从左往右结合，先算8>6，得1（关系运算符的结果不是1就是0），很明显1>3不成立，所以得0；

6.其他内容？

• 1.异或：相同为0，不同为1；
• 2.取反（位非运算）：0变为1，1变为0；
• 3.按位“与”和异或的规则相反，按位“与”是不同为0，相同为1；

2.本周的内容，你还不会什么？

• 1.转义字符的用法不太清楚；

• 2.ASCLL码对应的字符不太清楚；

• 3.进制间的转换不是很清楚；

3.循环结构考试总结：

• 1.7-1 求交错序列前N项和这题卡在没有将sum和number定义成double；
• 2.7-2 输出三角形字符阵列这题在字母的输出上卡住，没认真审题，字母的输出从A开始，而不是任意输入字母；
• 3.7-4 小于m的最大的10个素数 这题卡在将i的初值设成1，难怪没有任何输出，因为任何数取余1都得0，毫无疑问，后来将i初值改成2才对了；
• 4.因为在前三题磨蹭的时间太多，第4，5题都来不及完成，很遗憾，但也在意料之中，平时做题也是这样磨蹭，考试肯定快不了，所以一定要再加快速度，平时多挑战一点稍难的题目，总觉得自己的应变能力也不行，题目稍难便会卡住；

1.哪题做错了，怎么改？

1.后面两题错了，一个是进制的转换不熟悉，另一个是字符的输入不熟练，其实这两个问题在平时也有意识到，但总是想着以后总会解决，便耽搁了下来，在这里想送两句话给自己自勉一哈：明日复明日，明日何其多；我生待明日，万事成蹉跎；

2.考试结果满意么，怎么改进？

1.不满意，有问题要及时解决，平时多问几个为什么，虽然自己问的问题不一定都有意义或者有确切答案，但只要可以解决疑惑，一切都是值得的；

3.其他总结：

• 1.预习环节还是要做好，课后复习也很重要，课堂效率一定要高，课后有问题一定要解决，敲代码的时间一定要够，反应力和速度一定要加快；
• 2.随着对C语言的深入学习，慢慢理解了它与高数之间密不可分的联系；
• 3.看了一些大神的博客后，发现自己还是老在一些地方犯同样的错误，也因此到不了更高的水平；