摘要: [必做题1] 针对附录1给出的三角形判断Java 代码,应用等价类划分法设计测试用例,用表格形式列出设计的测试用例,写到博客中。 [必做题2] 模仿附录2给出的三角形判断Junit测试代码,设计单元测试脚本,测试 [必做题1]设计得到的测试用例。注意测试脚本中测试用例出现顺序与[必做题1]表格所列顺 阅读全文
posted @ 2016-05-17 19:59 范鋆 阅读(210) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 基于我们列出的 7 条UX评价准则,分析“南通大学教务管理系统微信公众号” 在用户体验设计方面让你觉得满意的地方(不少于2点);(20分),请陈述理由。 同样,分析“南通大学教务管理系统微信公众号” 在用户体验设计方面让你觉得最不满意的地方(不少于2点);(20分),请陈述理由。 回答上述问题时,附 阅读全文
posted @ 2016-05-03 18:31 范鋆 阅读(368) 评论(2) 推荐(0) 编辑
摘要: 合作成员:孙弘毅(http://www.cnblogs.com/sunhongyi/p/5436294.html),曹权(http://www.cnblogs.com/c2016/p/5436306.html ) 本人任务:将系统开发工作分解为若干任务,画出WBS 阅读全文
posted @ 2016-04-26 19:22 范鋆 阅读(149) 评论(3) 推荐(0) 编辑
摘要: [必做 1] 列出该学生成绩录入系统的利益相关者(stakeholder)。 用户:成绩录入教师 顾客:教务管理处 监管机构:教务处 软件工程师:南通大学软件开发团队 [必做 2] 如果让你改进已有的成绩录入系统,请利用 NABCD 分析框架,开展竞争需求分析(表格形式)。 1.区分大小写,当大写锁 阅读全文
posted @ 2016-04-19 18:43 范鋆 阅读(120) 评论(2) 推荐(0) 编辑
摘要: 这一次还是和孙弘毅同学合作编程。 在上一次的代码基础上并没有太大的改变,把循环去掉了,改成指定单词的计数,并在23333.txt中输出。 运算结果: 结果为: 根据上一次作业结果来看: 结果正确。 阅读全文
posted @ 2016-03-29 21:05 范鋆 阅读(116) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 本次作业与孙弘毅同学一起完成,他的博客地址:http://home.cnblogs.com/u/sunhongyi/ 作业主题:结对编程 要求: 开发语言:JAVA 开发环境:eclipse 源程序: 这里读取文件是我写的,字符比较的算法语句是我和孙弘毅同学一起思考做出来的。 下面是孙弘毅同学的内容 阅读全文
posted @ 2016-03-22 23:11 范鋆 阅读(163) 评论(4) 推荐(0) 编辑
摘要: 开发环境:Visual Studio 语言:C++ 这次用回C++,JAVA毕竟学的少,C++还是熟悉一点。这次难点我觉得是在比较上,不同字符之间比较相同。因此,准备吧txt里的文件转换成小写,在进行比较,先比较长度,再比较内容。 OK,开始代码 测试:原文本文件 可以看出,student:2 ac 阅读全文
posted @ 2016-03-16 13:43 范鋆 阅读(142) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 周数 学习时间 博客量 新编写代码行数 学到知识点 1 1(h) 0 0 2 2.5(h) 1 30 github使用及博客园使用 3 3(h) 2 20~40(作业上代码修改行数) 简单利用java开发求和软件 4 2(h) 1 60 能用C++读取文件并进行整理 5 1.5(h) 1 50 合作 阅读全文
posted @ 2016-03-08 19:58 范鋆 阅读(159) 评论(2) 推荐(0) 编辑
摘要: 数组求和作业 开发环境:java 工具:eclipse 两种数据类型excel和csv 在同学建议下,我选择用csv文件打开,这就引来了第一个问题,在java中如何调用csv文件。以下是我百度的结果 http://www.educity.cn/java/627496.html (高手在民间系列) 接 阅读全文
posted @ 2016-03-08 19:34 范鋆 阅读(274) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 姓名:范鋆 学号:1413042049 班级:网工142 兴趣爱好:滑板 个人编程能力:只有老师布置的内容能完成所以只有几十行的能力。语言:c++ Github账号:Greedy91(为啥Greedy都有人注册,这么贪婪吗?) Github注册流程: 这里完成基本的注册信息,账户名,密码,邮箱。 注 阅读全文
posted @ 2016-03-01 00:26 范鋆 阅读(137) 评论(1) 推荐(0) 编辑