201571030310/201571030329《小学四则运算训练软件》结对项目报告
一.项目源码。
Github地址：https://github.com/lucky6991/SoftWareTest/tree/master/SoftWareTest3
二.项目报告。
1.需求分析：
（1）由计算机从题库文件中随机选择20道加减乘除混合算式，用户输入算式答案，程序检查答案是否正确，每道题正确计5分，错误不 计分，20道题测试结束后给出测试总分；
（2）题库文件可采用实验二的方式自动生成，也可以手工编辑生成，文本格式如下：
（3）程序为用户提供三种进阶四则运算练习功能选择：百以内整数算式（必做）、带括号算式、真分数算式练习；
（4）程序允许用户进行多轮测试，提供用户多轮测试分数柱状图，示例如下：
（5）程序记录用户答题结果，当程序退出再启动的时候，可为用户显示最后一次测试的结果，并询问用户可否进行新一轮的测试；
（6）测试有计时功能，测试时动态显示用户开始答题后的消耗时间。
（7）程序人机交互界面是GUI界面（WEB页面、APP页面都可），界面支持中文简体。
2.软件设计：
（1）设计流程图：
（2）设计类图
1> ReadFile类是读取所有文件，将生成的算式全部读出来，以栈的形式放入数组内；
2> Fraction类是关于分数的计算，分为真分数和假分数；
3> Calculate类是百内整数的加减乘除运算；
4> Textview就是显示最终运算结果，以及显示分数，计时等功能。
（3）核心代码:
1>读取生成的文件：
2>分数的运算：
public int getNumerator()
{
return c;
}
public int getDinominator()
{
return d;
}
public void selfTrim()
{
int maxCommon=commonDivisor(c,d); //求出两个数的最大公约数。
c=c/maxCommon; //分式为最简。
d=d/maxCommon;
//整理正负号。
if((c>0&&d<0)||(c<0&&d<0))
{
c=-c;
d=-d;
}
}
public String toString() //重写tostring().
{
if(c==0||d==1) //分母为1 直接输出分子.
{
return Integer.toString(c);
}
return Integer.toString(c)+"/"+Integer.toString(d); //输出c/d.
}
//----- plus
public Fraction minus(Fraction f2)
{
int newNumerator=c*f2.getDinominator()-d*f2.getNumerator();
int newDinominator=d*f2.getDinominator();
int maxCommon=commonDivisor(newNumerator,newDinominator);
return new Fraction(newNumerator/maxCommon,newDinominator/maxCommon);
}
//---- minus
public Fraction plus(Fraction f2)
{
int newNumerator=c*f2.getDinominator()+d*f2.getNumerator();
int newDinominator=d*f2.getDinominator();
int maxCommon=commonDivisor(newNumerator,newDinominator);
return new Fraction(newNumerator/maxCommon,newDinominator/maxCommon);
}
//----- mutiply
public Fraction multiply(Fraction f2) //两个分数相乘。
{
int newNumerator=c*f2.getNumerator();
int newDinominator=d*f2.getDinominator();
int maxCommon=commonDivisor(newNumerator,newDinominator);
return new Fraction(newNumerator/maxCommon,newDinominator/maxCommon);
}
//----- divide
public Fraction divide(Fraction f2)
{
if(f2.getNumerator()==0)
{
System.out.println("0不能做除数！");
System.exit(0);
}
Fraction result=new Fraction(c,d);
return result.multiply(new Fraction(f2.getDinominator(),f2.getNumerator()));
}
//计算2个数的最大公约数。按绝对值计算。
（4）运行结果：
测试结果统计：
(5)本次设计的PSP：
|
PSP2.1 |
任务内容 |
计划共完成需要的时间(天) |
实际完成需要的时间(天) |
|
Planning |
计划 |
9 |
14 |
|
Estimate |
估计这个任务需要多少时间，并规划大致工作步骤 |
0.5 |
1.5 |
|
Development |
开发 |
9 |
10.5 |
|
Analysis |
需求分析 (包括学习新技术) |
1 |
0.5 |
|
Design Spec |
生成设计文档 |
0.5 |
0.5 |
|
Design Review |
设计复审 (和同事审核设计文档) |
0.5 |
0.5 |
|
Coding Standard |
代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) |
0.5 |
0.5 |
|
Design |
具体设计 |
1 |
1 |
|
Coding |
具体编码 |
4 |
6 |
|
Code Review |
代码复审 |
1 |
1 |
|
Test |
测试（自我测试，修改代码，提交修改） |
0.5 |
0.5 |
|
Reporting |
报告 |
1.5 |
1.25 |
|
Test Report |
· 测试报告 |
0.5 |
0.5 |
|
Size Measurement |
计算工作量 |
0.5 |
0.25 |
|
Postmortem & Process Improvement Plan |
· 事后总结 ,并提出过程改进计划 |
0.5 |
0.5 |
（6）请使用汉堡评价法给你的小伙伴一些点评。
我的小伙伴很认真，对待每一件事都有一个积极的态度，能很积极主动的和我交流意见，提出他的想法与观点，在本次项目开发中他主要负责计算器和分数统计，能够很认真的做开发，对我设计界面开发和计时器的设计提出了很多建议，我俩做了充分的交流和研究，最终分析利弊，用更完善的方式完成了这次的作业，我们互相删减代码中的冗余部分；和他合作我感觉到很越快，我们的合作很成功，我也期待下次和他继续合作开发项目。在此过程中我们也遇到很多问题，但是我们都没有推卸责任，而是积极探讨、一起解决，解决问题后两个人就特别激动。
（7）结对编程真的能够带来1+1>2的效果吗？通过这次结对编程，请谈谈你的感受和体会。
通过本次项目，我体会到结对编程真的能够带来1+1>2的效果，本次项目的规模相比于上一次大了不少。所以结队编程的好处也就是提高了编码和效率，减轻了工作量；也能够更好地了解他人的想法和思路，对于自己做程序开发也是有很大的积极作用，而且当自己一个人遇到困难的时候，很容易轻易放弃。两个人一起编程，就会感觉不到编程的枯燥与乏味，反而是很轻松，能彼此讨论自己想法的过程。
