20155228 2016-2017-2 《Java程序设计》第5周学习总结
20155228 2016-2017-2 《Java程序设计》第5周学习总结
教材学习内容总结
异常处理
-
try-catch语法：JVM执行try区块中的代码，如果发生错误就会跳到catch进行比较，如果错误类型被抛出错误的类型相符就执行catch区块中的代码。
-
错误会被包装为可抛出的对象，错误对象都是继承自Java.lang.Throwable类，Java.lang.Throwable类有两个子类：java.lang.Error和java.lang.Exception。程序设计本身的错误一般使用Exception或其子类来实现。
-
如果一个方法声明会抛出Throwable或子类实例，只要不是属于Error、java.lang.RuntimeException或其子类实例，就必须使用try-catch语法或者throws声明这个方法会抛出异常，否则就会编译失败。
-
在Exception或其子对象中，RuntimeException和其子对象成为执行时期异常或称非受检异常，其他的对象称为受检对象。
-
父类异常对象的捕捉必须放在子类异常对象捕捉之前，否则父类异常对象永远不会被执行，编译会出错。
-
多重捕捉的catch中列举的异常不能有继承关系，否则编译会出错。
-
如果抛出的是受检异常，必须在方法上使用throws声明，如果是抛出非受检异常，就不需要throws声明。
-
堆栈追踪可以知道异常的根源，可以调用异常对象的printStackTrace()方法得到异常的根源和调用方法的顺序。getStackTrace()方法可以取得个别堆栈追踪元素进行处理。fillInStackTrace()方法可以让堆栈异常的起点为重抛异常的地方。
-
断言assert：
assert 表达式 //表达式的结果只能是true或者false，如果是false就会编译出错
assert 表达式1：表达式2 //表达式2在表达式1位false时执行
-
finally：try-catch语法可以和finally搭配，无论try区块中是否有异常都会先执行finally区块中的代码。
-
自动尝试关闭资源：想要尝试自动关闭资源的对象写在try后面的括号之中。尝试自动关闭资源的对象必须操作Java.lang.AutoCloseable接口。在try括号中，越后撰写的对象资源越早被关闭。
Collection与Map
-
收集对象的共同行为定义在Collection中，在收集对象会有不同的需求，会依据需求使用不同的接口操作对象。
-
list：一种以索引方式保留收集对象的顺序的Collection。ArrayList在内存中是连续的线性空间，根据索引随机存取时速度快，适用于排序。LinkedList采用了链接的结构，适用经常变动索引的情况。
-
Set：收集不重复的内容。hashset的操作概念是，每个内存空间都有一个hash编码，这些空间称为hash桶。如果一个对象要加入hashset，则会调用对象的hashCode()取得hash码，并尝试放入对应号码的hash桶中。如果hash桶中已经有对象了，就会调用equals()进行比较。
-
Queue：收集的对象加入至尾端，取得对象时从前端。其中offer()方法用来加入对象，poll()方法用来取出对象，peek()方法是取出对象但是保留队列中的对象。
-
泛型：指定某个类或者方法支持泛型，可以用类型代号代替实际类型。
-
lambda表达式：lambda表达式的语法可以省略了接口类型与方法名称，->左边是参数列，而右边是方法本体。
-
Interable和Ierator：使用Interable接口中的Interator方法收集所有对象
-
Comparable和Comparator：通过操作Comparable接口来使用Collection的sort()方法对对象排序。通过操作Comparator接口来重载sort()方法。
-
Map：通过操作java.util.Map接口，可以根据某个键来取得对应的值。HashMap不对键排序，TreeMap会对键排序。keySet()收集所有键，vaules()收集所有值，entrySet()收集键和值。
教材学习中的问题和解决过程
- 关于教材P258页第三题。我的理解是，题目中try检查的numberformatexception指检查输入是否符合格式，因为输入的one是字符串，而要求输入的是整型数类型，所以我认为会显示“必须输入数字”。而网上提供的参考答案选择的也是B。但是我在写代码的时候却惊奇地发现，显示结果为arrayindexoutofboundexception，数组超过预定义长度。
- 关于教材P258-P259页第四、五题和第六题的区别：第四题第五题是在一个类中调用了某个定义了抛出异常的方法（构造函数），在定义这个类的异常抛出的时候，可以定义和方法的异常抛出相同的类，也可以定义方法的异常抛出的类的父类。而第六题是继承，子类在定义异常抛出的类时，只能定义父类的异常抛出的类或者其子类。
代码调试中的问题和解决过程
- 本周周内编程作业：关于Student类的对象实例的比较中遇到的问题：先定义好了student类，然后单独新建了一个名为overridequals的类重新定义了equals方法，然后overrideequals继承student类，最后再定义名为mian的类。编译通过证明没有语法问题，但事实上即使两个student实例的所有成员都是一样的，反馈都是不同。后来直接把重新定义eqauls的代码放到student类中就没有任何问题了。
代码托管
- 代码提交过程截图：
- 运行 git log --pretty=format:"%h - %an, %cd : %s" 并截图
- 代码量截图：
- 运行 find src -name "*.java" | xargs cat | grep -v ^$ | wc -l 并截图
上周考试错题总结
- “Hello”.charAt(1) 的值是（‘e’）
- System.out.println( “HELLO”.( toLowerCase() ) ) 会输出“hello”..
- “Hello”.substring( 0,2 )的值是“He”
- CH06填空:在构造方法中调用本类的构造方法，要使用（this）关键字
- CH06填空:在构造方法中调用父类的构造方法，要使用（super）关键字
- CH07 填空：面向对象中，设计经验可以用（设计模式）表达
结对及互评
评分标准(满分10分)
-
从0分加到10分为止
-
正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
-
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
-
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
6 其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
7 扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
点评模板：
-
基于评分标准，我给本博客打分：（0-10）。得分情况如下：xxx
点评过的同学博客和代码
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 20篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 10/10 | 1/4 | 12/12 | |
| 第二周 | 120/130 | 1/5 | 9/21 | |
| 第三周 | 210/340 | 1/6 | 9/30 | |
| 第四周 | 460/800 | 1/7 | 9/39 | |
| 第五周 | 400/1200 | 1/8 | 9/48 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
-
计划学习时间:9小时
-
实际学习时间:9小时
