一、PTA实验作业（4分）
题目1：7-2 统计一行文本的单词个数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路（伪代码或流程图）
3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
- （1）部分正确
- 解决：在第二个if判断条件上将&&与||搞混
-
（2）部分正确
-
解决：因为我的代码是以回车键结尾的，而且之前代码中也有出现空格，所以我不知道怎么判断哪个空格是结尾的，也有问过助教，助教说我后面的或且关系太混乱了，所以就放弃了这种做法
错误代码：
#include<stdio.h>
int main(){
char ch[1000];
int count=0,i=0,g=0;
while((ch[g]=getchar())!='\n')
g++;
for(i=0;i<g;i++){
if((ch[i]<'a'||ch[i]>'z')&&(ch[i]<'A'||ch[i]>'Z')&&(ch[i]<'0'||ch[i]>'9')){
if((i+1)!=g&&((ch[i-1]<='z')&&(ch[i-1]>='a')||(ch[i-1]<='Z')&&(ch[i-1]>='A'))||(i+1)!=g&&((ch[i+1]<='z')&&(ch[i+1]>='a')||(ch[i+1]<='Z')&&(ch[i+1]>='A')))//if((ch[i-1]<='z')&&(ch[i-1]>='a')&&(ch[i+1]<='z')&&(ch[i+1]>='a')||(ch[i-1]<='Z')&&(ch[i+1]>='A')&&(ch[i-1]<='Z')&&(ch[i+1]>='A'))
count++;
}
}
printf("%d",count);
return 0;
}
题目 2：7-5 统计大写辅音字母
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
定义数组op[80],循环变量i，辅音字母数量count，
for i=0 to i=79 op[i]=输入
if op[i]不等于‘\n’
if op[i]不等于元音字母且为字母
count++；
else
break；
end for；
输出count
3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
- 错误一：最开始没有对结束语句条件进行设计，导致程序要输入80个数才会输出结果
- 错误二：没有判断是大写字母，结果为5
- 错误三：答案为5，进行调试 ,count没有初始化为0
题目 3 ：7-3 找最长的字符串
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路（伪代码或流程图）
定义整型变量字符串长度1count1字符串长度2count2，循环变量i，j，字符串数量n
定义字符型变量 a[80]，longest[80]
输入n
读入数组longest
count1=此时longes的长度
for i=0 to i=n-1
读入数组a
count2=a的长度
如果 count2大于count1
count1等于count2
end for
for j=0 to a[j]=‘\0’
longest[j]等于a[j]；
end for
longest[j]=‘\0’
输出 The longest is: 数组longest
3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
- 我把输出结束标志‘\0'赋错了数组位置，应该是longest[j],我赋给了longest[j+1]导致longest[j]没有内容；
二、截图本周题目集的PTA最后排名。（2分）
三、同学代码结对互评（1分）
1.互评同学名称：王宵莹
2.我的代码、互评同学代码截图
-（1）王宵莹的代码
- （2）我的代码
3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。
- 王宵莹的代码思路是定义两个字符型变量，不断的循环赋值，且赋的值为前后关系，当前面的为空格后面的为字符时判断为一个单词，
- 我的代码思路是，直接将所有字符赋值到数组中，不过也是通过前一个数组为空格后一个不是的方法判断单词
- 不同之处：
感觉这道题的难点在于对第一个词的处理，在这方面，王宵莹是自己给第一个单词前增加了一个空格，我则是对它进行判断，若是有空格，则单词数量变量count初始化0，若没有则初始化为1 - 优势：
王宵莹的代码比较简洁，代码行数较少
我的代码比较清晰，如果第一个单词前面已有了空格了，则王宵莹的代码就会有点多余 - 我更喜欢王宵莹的，因为和其他的题目搞混了，导致代码中出现了一些没有必要存在的语句，而王同学的代码总是很简洁，既然可以达到相同的结果，为什么不选择更简单的方法呢！
四、本周学习总结（3分）
1.你学会了什么？
1.1指针变量如何定义？
-
- 定义指针变量的一般形式如下：
类型名指针变量名1，指针变量名2，... *指针变量名n ;
- 定义指针变量的一般形式如下：
int *p; char *q; char *p,*q;
-
- 空指针
空指针是一个特殊的指针，它的值是0，C语言中用符号常量NULL（在stdio.h中定义）表示这个空值，并保证这个值不会是任何变量的地址。空指针对任何指针类型赋值都是合法的。一个指针变量具有空指针值表示当前它没有指向任何有意义的东西。
1.2 指针加法运算运用在哪种情况，2个指针变量能否相加？
- 指针加法运用在其指向的地址元素时，例如输入数组时
int *p,a[10];
p=a;
for(i=0;i<10;i++,p++)
scanf("%d",p)
- 指针之间可以相减，可以相乘，可以相除，但不可以相加：两个同一类型的指针变量是可以相减的，他们的意义表示两个指针指向的内存位置之间相隔多少个元素
1.3 指针不赋初值，直接使用，会出现什么情况，请用DEVC验证，并截图展示？
- 如图
1.4 课堂派上关于分离浮点数的整数部分和小数部分那题，请用DEVC验证实现，并在此贴图展示，同时说明哪句是指针变量做函数形参，函数实参应该怎么表示。指针变量做函数形参有什么用处？
1.5 请把课本的冒泡排序的函数改成指针变量做形参格式，并把代码写在底下，注意用markdown语法渲染。
- 对指针的概念还不是很熟练。。。，所以不会。
1.6 如何定义一个指针变量指向数组，如何用指针变量表示数组元素？
int a[10];
int *p;
p=a;
此时p为指向数组a的指针
1.7 如何定义字符指针指向字符串？指针指向字符串后，初始位置在哪里？
char *p;
char str[10] = "asdfghj";
p = str;
-初始位置为str[0].
1.8 利用字符指针操作字符串，如设计函数实现字符串连接，请在此贴图展示代码。说明指针表示字符的方法好处是什么？
-字符串指针只占用一个可以存放地址的内存单元，存储字符串首字符的地址，而不是将字符串放到字符指针变量中去，总之，字符串指针可以指向一个不需要分配内存的地址
2.本周你不会内容有什么？
2.1 课堂派错题罗列及如何订正。
2.2 其他不会的？打算怎么解决
（1）对于指针的概念还是懵懵懂懂
- 解决：多刷题目，多读题目，积累阅读量，看多了，做多了，自然就会了。
3.数组上机考试小结
3.1 那题错了，请罗列？
- 虽然很丢人，但确实是全都错了
3.2 错题如何订正，为什么错了？
-
刚开始的时候就在一题纠结了一小时，导致后来情绪紧张，会的题目也不会了，也还是平时积累不够，做题不多
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6-1
-
之前一直不明白前面的1,2要怎么跑到后面去，后来跟踪变量看到1是从第一个到最后一个，然后2从第二个变成第一然后重复1的步骤到了最后一个，这时候的1变成了倒数第二个
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6-2
-
我将转置和排序分开，发现转置时就出现了错误
-
（1）转置
-
我之前的思路是在33上建立的，就是最开始是a[0][1]和a[1][0]，a[0][2]和a[2][0]转换，共两次，即（行-1）次，然后是沿着a[0][0]对角线下来，内部的22数组，转换的是a[1][2]和a[2][1]转换，共一次，比上次少了1.
-
问题：循环次数一直搞错，导致转置得不完整
- 于是我上网查转置的方法
- 相对于我的三重循环，网上的方法比较简单
如下：
void trans_array(int a[][10],int n){
int k,g,temp;
for(g=0;g<n;g++){
for(k=0;k<g;k++){
temp=a[g][k];
a[g][k]=a[k][g];
a[k][g]=temp;
}
}
return a;
-
问题：对于换了之后本来数组位置的数是否变化，还不是很清楚，
-
解决：所以观察变量发现转置的时候对角线上的数是不会变的，即k<g
-
(2)排序
-
问题：反了且错误
-
解决：if判断条件错误 ，应该是 a[j][l]>a[j][l+1]时，继续
-
正确
-
其他的由于还要做数据数组pta，所以还未解决，计划期限为这周五之前。
