摘要：
必做1： 测试用例id a b c 测试预言 1 -1 3 4 不能构成三角形 2 2 -3 3 不能构成三角形 3 2 3 -2 不能构成三角形 4 1 3 5 不能构成三角形 5 6 2 3 不能构成三角形 6 2 4 1 不能构成三角形 7 5 2 2 不能构成三角形 8 2 5 2 不能构成 阅读全文
摘要：
关于南通大学教务管理系统，用的地方还是挺多的，比如选课，查个人成绩，查课表，重修报名等等，跟学生的学习生活联系密切，所以综合个人的使用情况，我在此做一些用户体验评价。首先是排版，下面就是一张主页图，看着太简洁了，没有一点提示窗口按钮，让人不知如何上手。 没有比较就没有优劣之分，下面这是一张移动客户端 阅读全文
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成员： step1:功能需求分析（设计者：苗中峰） step2:用例图描述（设计者：刘鑫成） step2:WBS描述（设计者：苗中峰） step3:任务分配（分配者：苗中峰） 说明：功能分析内容为所有成员讨论得出。导航功能由周侃提出。定时保存，成绩导出由苗中峰通过调研得到。界面设计的问题由刘鑫成和陈 阅读全文
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产品利益相关者： 用户： 所有教师 顾客： 所有学生 软件工程师：系统开发，推广，维护人员 四象限法功能分类 第二象限 登录界面简洁，登陆响应速度快，录入成绩速度快，查询速度快等等。 第一象限 系统可以推出智能界面，人机交互性好，智能纠错，自我修改。 第三象限 系统界面整洁，清除恶意链接插件。 第四 阅读全文
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经过最近几天的结对编程，深深感觉到了团队协作能力的重要性，一个人的能力各有优缺点，综合一下和能集体进步，效率也很高。 这次作业感觉难点有几个，第一个是读取文件，因为大一学习c++时候并没有怎么学习文件流章节，导致该部分基础薄弱，所以我和刘响结对做作业时就重新学习了c++对应的知识，还是有点效果的。另 阅读全文
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忙了乱七八糟的事，连第三次软件的作业都忘记写了，在此补上，并对此感到很抱歉。看了题目要求，感觉看不懂，上网查了资料，看了一下大神们的编程，才有一点点感觉。但是面对茫茫一片代码依旧很是迷茫。 看一下代码就知道很难，借鉴了网上大神的基础思想，还是不太懂。 可以说自己的编程能力很着急，但也没办法，只能慢慢 阅读全文
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今天终于补全了三个小程序，不容易，编程语言学习的短板一下子就暴露出来了。。。 首先是第一个题目，求一个数组元素的和，要求调用exell中的一百个数据作为数组元素，这可难为我了，最后我没办法，想到了手打的原始笨重方法。。。 我看的自己尴尬症都犯了。。。。 附上结果*** 第二题就没办法，只能翻翻c++ 阅读全文