《做中学》读后有感
《做中学》读后有感
最近读了娄老师的“做中学”系列文章，有很大感触，今天想着重谈一谈我在学习方面收到的启发。
如何成功get一项技能
如果问到“如何开始get一项技能”，我想我们应该是最有发言权的一代。从小就被爸爸妈妈引导着参加各种课外班，钢琴画画舞蹈书法，或情愿或不情愿地，“被掌握”了一身技能。但是仔细想想，又有哪项技能真正能凌驾于众人之上，可以自豪地被称为“特长”呢？
以我自己为例，小时候连续几年利用寒暑假及周末课余时间学习拉二胡，可是等我终于摸到门路，学会换把，能演奏《赛马》之类的乐曲时，却因为升学压力变大渐渐减少练习，直至高中不得不放弃。所以，我从不敢说自己的二胡水平能凌驾于大多数人，毕竟比我专业的人太多太多。
不过，学习拉二胡的过程却给了我很多启示。
由于开始学习二胡的时候我年龄很小，使劲伸直胳膊才能把琴弓拉开，所以光是持琴持弓的姿势就练了很久。后来慢慢开始学着识谱，拉出不成调的曲子，不断听了练，练了听，模仿老师，修正自我，最终竟也能拉得像模像样了。在这期间，常常每天一练就是三四个小时，胳膊酸麻，左手食指也被琴弦磨出了茧子，但就是不肯停下来歇一歇。我拉二胡的水平就是在这个时期突飞猛进的。
现在想来，一项技能从入门到精通，往往需要以下条件：
-
强大的意志力。就像我学拉二胡的那段日子，小朋友叫我出去玩我也不应，最后找到我家，也只能坐在旁边看着满脸坚毅的我扣着乐谱，端着琴弓。所以说，不管是兴趣所致，还是现实所迫，总之必须找到一个让你坚持下去的理由，横下心来达到即定的目标。
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必要的练习。学习二胡需要大量练习，这是毋庸置疑的。在练习中逐渐摸索，逐渐熟悉，逐渐提高。不管是高考前期老师要求的每天三套题，还是如今Java学习需要编写五千行代码，都是通过必要的练习为技能的提高打下基础。这一点我在看完娄老师的博客后深有感触。娄老师在「做中学（Learning By Doing）」之乒乓球刻意训练一年总结一文中记录了他学习乒乓球的过程：
“这一年训练，平均每天挥拍7000多次，一年200多万次；这一年训练，打烂了100多个乒乓球；这一年训练，穿烂了两双乒乓鞋......”
- 指点迷津的老师。俗话说：“严师出高徒。”现在回想起我的二胡老师，我仍怕他三分。他从来都是毫不客气地批评我的错误，在他的严格要求下我也从不敢偷懒懈怠。不过正是有了他的指点，我的技术才能在短时间内有很大的进步和提高。庆幸我又遇到了一位严格要求我们的老师，不管是定期写博客还是每天背单词，娄老师带给我们的绝不仅仅是知识本身，更是一种积极健康的生活态度以及知难而上的精神品格。
学习拉二胡的过程对我来说是一笔不小的财富，在接下来的学习中，我会拿出不服输的劲头，加强练习，同时主动向老师请教，尽我最大努力学好Java这门课程。
有关C语言学习的调查
你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？
- 我学习c语言的过程大致分为：课前预习、精读教材、课上听讲、课后练习、归纳改进这几个部分。重中之重还是课后的练习。非常感谢徐小青老师的严格要求，让我们养成了每天编程15道题的好习惯。其实无论哪一个部分，都与一行一行的代码练习是分不开的。就像韦钰老师的 做中学”/ “Learning by Doing” 理念一样，“做了才会”，只有亲手编程，才能从一次又一次修改bug的过程中得到提升。
目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？
- 上个学期的学习过程中，差不多两个月的时间有每日编程任务。按照每天独立完成7道无重复的题目来计算，前20天编写的代码是较为简单的，每道大概在15行左右，后40天难度有所加深，每道平均需要30-50行。所以说，经过上学期c语言编程的严格训练，我认为完成下学期Java课程要求的5000行代码并非难事。由于C语言期末考试并未涉及到结构体和文件操作，所以平时也没有着重训练，相对而言比较薄弱。
学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
- 数组指针是一个指针变量，用来指向二维数组；而指针数组是指一个数组，里面存放了多个指针变量。两者的本质是不同的。同样道理，指针函数是带指针的函数，本质上是一个函数，返回值是指针；函数指针是指指向函数的指针变量，函数指针指向函数的入口地址。
学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
- 通过课下的自学，我大致明白了文件和流的关系。流在C中就是一种文件形式，它实际上就表示一个文件或设备。这种和流等同的文件也可以称为流式文件。当流到磁盘而成为文件时，要启动磁盘写入操作，这样流入一个字符或者流入一个字节均要启动磁盘操作，将大大降低传输效率，并且影响磁盘的使用寿命。文本文件中的每一位数字都单独占用一个字节的存储空间，而二进制文件则是把整个数字作为一个二进制数来储存的。例如：单词“August”用文本文件或二进制文件储存都占据6字节，而1234.56在文本文件占据7字节，在二进制文件占据4字节。因此从储存使用情况来看，二进制文件更紧凑一些，占据更少的磁盘空间。
学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？
- 以我的理解，面向过程是把解决问题的步骤一一列出，用函数实现，需要时调用函数完成，是比较基础和原始的。
在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
- C语言的编程是基于模块的。以函数为例，在主函数调用各个不同功能的函数，而每一个函数独自完成不同的功能。如需修改，只改动每一个模块即可。由于我现阶段编写的程序都较为简单，还没有涉及大程序，所以也没有尝试编写过多个源文件的程序。
学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
- “高内聚”，即模块内部各个部分的紧密程度很高，能够很好完成某一特定功能；“低内聚”，即不同模块之间的联系很弱，各个模块相互独立。“高内聚，低耦合”可以使系统便于修改、维护和开发，从程序设计来看，这可以让代码变得可读性更强，后期维护更方便。具体来说，不同模块之间的嵌套要尽量少，而同一种功能的模块则要尽量整合在一起，这样一来，模块的功能性更强，如果要对程序进行修改，也可以避免“牵一发而动全身”的麻烦。
学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
- 把数组A的内容复制到数组B中:
#include<stdio.h>
#define MAX 10
void main()
{
int a[MAX]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},b[MAX],i;
for(i=0;i<=MAX-1;i++)
{
b[i]=a[i];
printf("%d",b[i]);
}
}
- 查找整数数组A中有没有数字5:
#include<stdio.h>
#define MAX 50
void main()
{
int number[MAX]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},i;
for(i=0;i<=MAX-1;i++)
if(number[i]==5)
printf("The number 5 is found.");
}
- 对整数数组A进行排序（以升序为例）:
int a[10];
void sort(int l,int r,int n)
{
int i,j,t,flag,p;
int k;
if(r>l)
{
i=l;j=r;
p=a[i];
flag=0;
while(!flag)
{
do{
++i;
}while(a[i]<=p&&i<=r);
while(a[j]>=p&&j>l)
{
--j;
}
if(i>=j)
{
t=a[l];
a[l]=a[j];
a[j]=t;
flag=1;
}
else
{
t=a[i];
a[i]=a[j];
a[j]=t;
}
}
sort(l,j-1,n);
sort(i,r,n);
}
}
void main()
{
int i,l,r,n;
printf("How many numbers? ");
scanf("%d",&n);
printf("Enter numbers: ");
for(i=0;i<n;i++)
scanf("%d",&a[i]);
l=0;
r=n-1;
sort(l,r,n);
printf("Numbers after sorting: ");
for(i=0;i<=n-1;i++)
printf("%d ",a[i]);
}
写一个程序，统计自己C语言共写了多少行代码。
- 由于上学期学习C语言时，只是将Codeblocks看作检验自己程序是否成功的工具，并没有保存所有代码，也没有统计所写代码行数的意识。程序如下：
#include<stdio.h>
void main(char *argv[])
{
FILE *fp;
char ch;
int lines=0;
fp=fopen(argv[1],"r");
if(fp==NULL)
{
printf("\nFile is not found.");
return;
}
while((ch=getc(fp))!=EOF)
{
if(ch=='\n') lines++;
}
printf("\nThe number of lines=%d",lines);
fclose(fp);
}
你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
- 断点是指，在程序进行过程中，计算机中断该程序而去执行其他程序。在编程过程中可以设置断点进行调试，以确定程序当前的执行情况。在较难的程序中，如果编译出现问题，我会进行调试以查找错误。
《Java程序设计》学习目标
经过下学期Java课程的学习，我希望能够熟练掌握这门语言，编写出高质量的代码，学习Java语言的基础知识以及它的核心类库等等，在不断的练习中得到提高。在学习过程中，我会每天不间断练习并每周进行归纳总结，锤炼代码，改进程序，提高编程水平。“做中学”，即进行实践，动手操作，所以Java的学习绝不可拘泥于书本的阅读，而应该多上机实践。
公文写作能力
由于我的父亲在单位分管文稿撰写的工作，经常购买各种书籍。受到这种熏陶，所以我从小热爱写作，小学中学阶段也获得过校级市级甚至国家级的奖项，我的作品《放手》获得国家级银奖并被收录进作品集《飞舞的剪纸》。这对于当时的我来说是莫大的鼓励。中学时期写作思维受到中考和高考的限制，也没有丰富的课余时间写文章，写作水平也仅仅在议论文、记叙文等文体上有些许提高。
到了大学，我加入了院学生会办公室，有许多公文需要我们学生来写，这才明白公文写作的重要性。在学生工作中，我负责会议纪要的撰写，也尝试写过新闻稿、请示、策划书等等，但明显感觉到吃力，主要原因在于词汇的匮乏以及对党和国家方针政策理解的不透彻。
虽然在过去的一年半时间里，我积累了一些公文写作的经验，但我深知远远不足。所以在接下来时间里，我会着重训练自己对时事政治的分析能力，持续关注党和国家新的方针政策，同时虚心向长辈请教，为今后的公文写作打下良好的基础，努力做到“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”。
以上均为个人一些浅薄的认识和见解，尤其涉及编程等方面的内容一定存在疏漏之处，欢迎大家指正~
