摘要： 1,本次课学习到的知识点： 字符串和字符指针，通常为一串字符，被看做一个特殊的一位字符数组，字符在内存中连续存放，起始地址代表了存放字符的串常量的首字符的储存单元的地址，被称为字符串常量的值，字符串常量实质上是一个指向该字符串首字符的指针常量。 动态内存分配：利用c语言提供的动态分配函数来非配所需空 阅读全文

摘要： 1，本次课学习到的知识点： 新名词的认识，地址和指针，对内存单元进行标识编号利用指针实现储存空间的动态分配。对复杂数据进行处理，能对计算机的内存分配进行控制，在函数调用中指针还可以返回多个值， "*"为指针声明符，在定义指针时被使用,说明被定义的那个变量是指针。 冒泡排序法，二分法。 2. 实验过程 阅读全文

摘要： 1.本次课学习到的知识点： 本次课的学习重点是比以往的更复杂的数据类型，被称为构造类型或导出类型，由基本类型按一定的规则组合而成，数组是最基本的，由相同的类型数据有序组合，用数组名和下标可以唯一确定数据元素。这是以往没有接触的概念，使用平常的语句处理更复杂的运算。 2. 实验过程中遇到的问题及解决方 阅读全文

摘要： 本次课学习到的知识点： 本次课学习了数据储存和基本数据类型，相对于之前的学习这次课相当于一次复习内容，将以前的基本数据类型，转义文字符和个是控制等有一个全面的表格说明，可以当作复习章，随着学习的深入，c语言更富有挑战性，本章将算术运算符更加清楚的说明了运算顺序和运算条件并且提出了逻辑运算的“真值表” 阅读全文

摘要： 本次课学习到的知识点： 函数分成库函数和定义函数两种，库函数在编程是可以直接调用，定义函数需要自己定义，他们也有共同的特点就是能实现一个运算，并且得到一个明确的计算结果。 函数首部由函数类型，函数名和形式参数组成，位于函数定义的第一行，形参用于给出函数计算所要的函数结果和返回类型，形参表中各个形参用 阅读全文

摘要： 本次课学习到的知识点： 本次课主要学习了函数的定义和函数的调用，将基本初等函数中没有的函数单独做定义，然后再程序需要用的时候调用出来，这不仅扩展了应用范围，同时起到了精简程序结构的作用。 函数程序设计基本顺序：函数声明-函数调用-函数定义。 实验过程中遇到的问题及解决方法： 本次实验中有一条语句是这 阅读全文

摘要： 本次课学习到的知识点： 基于上次课的do while语句之后这次课的主要练习点是嵌套循环。 if（循环次数已知）使用for语句 else/*循环次数未知*/ if（循环条件在进入循环时明确） 使用while语句 else/*循环条件需要在循环体中明确*/ 使用do-while语句 ————————— 阅读全文

摘要： 本次课学习到的知识点： while的循环结构，while循环与if else循环的区别，while的结构要素，分两种情况，一种是指定循环次数的时候用if结构会使语句更加的清晰，但一般情况下使用while更方便，while语句分两种，一种是先判断形势，一种是后判断的do，while形势，第三是brea 阅读全文

摘要： （1）在这次课中学会了运用if语句做循环，并用if-else格式完条件的选择，在当中我发现利用书中的程序框图在写程序之前画一遍能更有条理的编写程序，不会出现赋值混乱和条件混乱等问题，更有助于提高编写效率。 （2）另外，在学习过程中我发现数学函数是仅次于基本运算所出现的语句，所以，背诵了P345页的部 阅读全文

摘要： 这次的代码较上次的比较更难，语句更复杂，目前只有最开始的include语句和int语句比较熟悉了，剩下的语句有待提高，函数的编程对比普通输出语句来说更复杂，约束条件更多，此处就要加倍认真去编写，比如区分“：”和“；”还有ruturn 0后面的“；” 都是我易丢的符号，通过对比书上的例子，我自己编写了 阅读全文