学号20155308 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结
学号20155308 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结
教材学习内容总结
第十章 输入与输出
目的：文件的读写；网络上传数据的基础；同样要掌握父类中方法。
10.1 InputStream与OutputStream
-
流(Stream)是对「输入输出」的抽象,注意「输入输出」是相对程序而言的：
-
System.in：标准输入，默认关联到键盘(终端输入)
System.out：标准输出，默认关联到显示器(终端输出)
System.err：标准错误，默认关联到显示器(终端输出)
输入输出重定向：setIn，setOut，setErr -
装饰器类
- Decorator模式
- BufferedInputStream与BufferedOutputStream: 内部提供缓冲，提高效率
- DataInputStream与DataOutputStream：基本数据类型与字节的转换
- ObjectInputStream与ObjectOutputStream
- java.io.Serializable接口
第十一章 线程与并行API
11.1 线程
-
线程生命周期
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-
线程控制的一些方法
- interrupt
- sleep
- join
- stop(Deprecated)
- resume(Deprecated)
- suspend(Deprecated)
- destroy(Deprecated)
11.2 并行API
- Lock
- ReadWriteLock
- Condition
- Executor
- ScheduledThreadPoolExecutor
- ForkJoinPool
- 并发Collection
教材学习中的问题和解决过程
-
问题1：p305, IO.java: InputStrea/OutputStream的使用：
代码中的-1怎么来的？有什么用? -
问题1解决方案：
-
抽象类InputStream\OutputStream
方法read(), write(), close()
流结束的判断方法 read()的返回值为-1
readLine()返回值为null
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文件读写类FileInputStrea\FileOutputStream
方法: read()方法将文件读入一个byte类型的数组,其数组长度可以由in.avalialbe()方法获得
read(byte[], int off, int len) off指从流中读入的字节所放入数组中的开始数字, len指读入长度
write(byte[], int off, int len) off指定数组的起始位置,从该位置起的字节写入流中,len指写入长度
-
问题2：p325 TortoiseHareRace.java: 单线程版龟兔赛跑。flags数组有什么作用？
C语言中需要这么处理吗？
-
问题2解决方案：代码中的flags数组存储了随机生成的true和fales，用来判断兔子是否睡觉。如果定义flags数组的时候只存储了true那么兔子就会一直睡觉zzzz。
C语言中不需要这么处理。
-
问题3：P327 Tortoise.java Hare.java TortoiseHareRace2.java: 代码运行中发现了什么问题？
出现了和书上结果不同的情况。
-
问题3解决方案：还未找到...
-
问题4p306 Copy.java: IO.java的测试类：
我要自己建一个id.txt的文件，里面输入自己的学号，再把id.txt拷贝到id1.txt中。 -
问题4解决方案：
-
问题5p329 建立 Thread，是只有 Thread才可以使用简洁的Lambda表达式方法操作吗？
-
问题5解决方案：
或者
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：出现乱码问题
- 问题1解决方案：这是因为默认编码是IOS8859-1,需要转码
String target=request.getParameter("xxx");
String s= new String(target.getBytes("ISO8859_1"), "GBK");
代码托管
上周考试错题总结
- 错题一
输入"cd"命令并按回车键后,将会出现什么情况?
A .从当前目录切换到根目录
B .屏幕显示当前目录
C .从当前目录切换为上一级目录
D .从当前目录切换到用户主目录
-
错题情况：没有掌握好命令行的问题，实际原因是自己没有多多应用
-
答案：D。
-
解析：在Linux命令提示中，用cd命令来改变当前目录。这是cd命令的一些基本用法：
改变你的根路径，键入cd，按回车键。
进入一个特定的目录，键入cd，空格，路径名（例如 cd /usr/local/lib），再按回车键。
http://blog.163.com/jackylau_v/blog/static/175754040201291511197236/ -
错题二
-
集合API 中Set接口的特点是？
A .不允许重复元素，元素有顺序
B .允许重复元素，元素无顺序
C .允许重复元素，元素有顺序
D .不允许重复元素，元素无顺序
- 错题情况：没有概括Set的应用，看书不仔细
- 答案D。
- 解析：有序的 collection（也称为序列）。此接口的用户可以对列表中每个元素的插入位置进行精确地控制。用户可以根据元素的整数索引（在列表中的位置）访问元素，并搜索列表中的元素。
http://blog.csdn.net/zuoanren/article/details/8619836 - 错题三
- 下列属于非受检异常的是哪项？
A .SQLException
B .IOException
C .NullPointerException
D .OutOfMemoryError
结对及互评
我的结对同学是黄月同学
- 博客中值得学习的或问题： 代码中的调试问题那个模块写的很仔细，让我解决了很多困扰我已久的问题，给了我很多启示。
- 代码中值得学习的或问题：我发现黄月的代码虽然不是特别多，但是精。
- 基于评分标准，我给本博客打分：10分（14分）。得分情况如下：
- 正确使用Markdown语法：+1
- 模板中的要素齐全：+1
- 教材学习中的问题和解决过程：+5
- 代码调试中的问题和解决过程：+1
- 本周有效代码超过300分行的：+2
- 其他加分：排版精美：+1
进度条中记录学习时间与改进情况：+1；
代码Commit Message规范 ：+1；
感想，体会不假大空的+1。
评分标准
- 正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
- 模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
- 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
- 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
- 本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
- 其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
- 扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分
点评模板：
- 博客中值得学习的或问题： - xxx - xxx - ...
- 代码中值得学习的或问题： - xxx - xxx - ...
- 基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx –
参考示例
点评过的同学博客和代码
-
本周结对学习情况
这一周我对InputStream和OutputStream的应用不是很了解，我的结对同学huang'yue黄月将她的所得给我讲了一遍，我觉得很有益处。 -
结对照片
-
结对学习内容：了解了InputStream和OutputStream，重点学习了Reader与Writer。
-
上周博客互评情况
其他（感悟、思考等，可选）
- 这一周的课程比较难，但是因为要到了清明节，所以我还是提前完成了自己学习。在看书本时我感觉到了根据学习的深入，自己的一些学习的漏洞和学习的不足就体现出来了。应该稳扎稳打，有不会的问题及时解决，否则问题就会堆积，然后感到后面的学习越来越吃力。
- 通过这一周的学习，我发现书上的代码出现很多漏洞，每一次的调试都有很多问题，而且我自己也很难独自解决这些问题。结对学习是一个很好的方法，很好的解决了我的一些问题。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第六周 | 400/2100 | 2/13 | 30/150 | 了解输入与输出 、线程与并行API |
| 尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。 耗时估计的公式 ：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。 参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法 |
- 计划学习时间:20小时
- 实际学习时间:30小时
- 改进情况：我这周利用了很多的时间在Java上，因为我发现了越到后面不懂得东西越来越多，我认为自己的时间还是有一定的保障的。
(有空多看看现代软件工程 课件 软件工程师能力自我评价表)
