郝文菲get技能的经验--20155308
郝文菲get技能的经验--20155308
比其他人更好的技能
谈到自己的特长，作为新一代成长的自己来说，有一箩筐的话可以说。但是若是谈到自己比大多数人更好的技能，我却觉得回答这个问题有很大的难度。当自己第一次看到这个问题时，我的第一印象就是我没有什么技能可以比大多数人要好，也许这是出于自己的内向的性格所致，我不敢言胜。但是自己仔细想想，摒弃这些外在因素，其实自己还是有一些技能可以拿出手的。
- 水彩：水彩可以说是我从小就开始练习的一个技能了，也许是这个特长不需要过多的动脑，而且符合一个小孩子的兴趣，所以我对水彩有着异乎常人的热爱。所以即使下课了，我都不愿意离开，直到我妈妈揪我回家，我才能放下自己手中的画笔，依依不舍地和老师告别。通过自己从小的练习，我曾获得“全国绘画一等奖”的奖项，我想这个奖项不仅仅是对我兴趣的支持，也是对我能力的一个肯定。
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- 体育运动：因为父母的影响，我从小就对体育运动特别感兴趣，可以毫不夸张地说，从小以来学校的每一届运动会我都会参加，而且项目也都会报满。我每年不只是去报短跑类似的项目，而是在合适的时机锻炼自己其他方面的能力。这不是因为我自己的能力都比别人要强，而是我认为每一次的比赛都是一个锻炼自己的机会，我愿意去为班级、为系里争光，所以每一次的获奖带给我的不只是欣喜，更多的是一种荣誉。
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针对以上技能的获取我成功的经验：
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兴趣的培养
兴趣是推动学习的动力，是成功的根本。当对某件事情产生了浓厚的兴趣，就会在学习中表现出极大的自觉性、积极性和创造性。因为我对绘画的兴趣，我能够有更多的精力和时间投入到我所热爱的事物中来；因为我对体育的兴趣，我能够乐此不疲地进行训练。所以兴趣的培养是我进步的动力。 -
不懈地努力
每一件事物的成功都离不开汗水和努力，人们常常喜欢说：“花无重开日，人无再少年。”正是告诫我们要抓紧时间，进行练习。人们常常看到一个人的成功，但是却很容易忽略他背后的努力。所以当人们，因为我的身体素质赞叹我运动的优势，我常常淡淡一笑。我想任何成绩的取得不仅仅靠的是天分，更有背后的努力。 -
进取的意识
破除畏难等靠情绪，树立进取意识，必须要鼓足“精气神”。一个人若是失去进取精神，则没有了前进的动力。我们不能将“安贫乐道”的精神状态用到我们的生活和学习中来，吃老本也不是一味地有用。所以保持自己的进取精神，是自己是否能达到成功的必要因素。
技能的养成都有共通之处
我通过仔细运动了“做中学”系列的文章，首先很佩服老师对自己的激励方法，其中每天一万步、每月一本书等群的建立，也使我对技能的养成有了新的了解。而我认为技能的培养，要有目标的培养，其中对于目标的确立又要保证一定的可实现性和可达性，这样的目标才能不会变成空目标。但是空有目标也不行，得进行不断地学习，通过一种毅力的培养，激励自己去成为一个更好的自己。
有关C语言的调查
• 你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？
对于一个新的学科来说，我总是以书本入手，通过书上的介绍，对一个学科有了一个大概的了解。而对C语言的深入学习，则是通过老师课上的讲解和课下的联系配合而来的，其中也是没有放弃对课本的钻研。在课上，通过老师对每一个模块的讲解，让我对这个用法有了理论上的理解。通过课下C语言的刷题系统，将理论付诸于实践，进行自己对这个模块学习的应用。遇到不会的地方，会向同学进行请教，或是对照课本，进行复习。这种学习、练习、在学习的方法，是我不断进行C语言学习的方法。
通过我对C语言学习的思考，让我明白，在进行一个学科的学习时，首先培养起对这个学科的兴趣，然后再进行深入的学习，这样的学习过程才能使自己的学习有所提高。另外，多向老师、同学进行请教也是一个进步的途径。
• 目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？
到目前为止，我认为自己所写的C代码并不算特别多，只是大致完成了老师在刷题系统上的题目，大概也就3000-4000行代码吧。因为自己对C语言的练习不够，所以对C语言的应用方面还是不够深刻，再加上半个学期的搁置，使自己对C语言的使用退步了，但是基础的程序还是可以掌握的。
• 学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
对于C语言中的这些相似的概念，突然一下问我，我还是有一些迷糊的，但是通过仔细的思考，我还是能分的清的。
数组指针:也称行指针，是一个指针变量，指针变量保存的是一个数组的首地址。
指针数组:数组的每个元素都是指向相同数据类型的指针。
函数指针:函数指针及指向函数的指针，储存的是一个函数在内存中的入口地址，可以通过它来调用函数。
指针函数:是一个返回值为指针的函数。
•学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
因为这个方面徐老师并没有重点强调，自己也没有上心，所以对于以上问题自己并没有很明白。
•学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？
面向过程程序设计，就是指，我们在编写这个程序的时候采用过程的思想，也就是根据这个过程的流程而写，而面向对象是指，我们应该根据下一步动作做出判断。
• 在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
按照功能将一个软件切分成许多部分单独开发,然后再组装起来,每一个部分即为模块 。我没有写过多个源文件的程序。
• 学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
模块之间联系越紧密，其耦合性就越强，若一个模块内各元素（语名之间、程序段之间）联系的越紧密，则它的内聚性就越高。
高质量程序中我认为两个模块之间的联系尽量少，即影响要少。
• 学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
把数组A的内容复制到数组B
int a[100],b[100],i,j;
printf("input a:");
for(i=0;i<100;i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
}
for(j=0;j<100;j++)
{
b[j]=a[j];
}
查找整数数组A中有没有数字5
int a[100],i,j;
for(i=0;i<100;i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
}
for(i=0;i<100;i++)
{
if(a[i]==5)
printf("此数组中有5。");
}
如何对整数数组A进行排序
从大到小
int a[100],i,j,t;
for(i=0;i<99;i++)
{
for(j=i+1;j<100;j++)
{
if(a[j]>a[i])
{
t=a[j];
a[j]=a[i];
a[i]=t;
}
}
}
从小到大
int a[100],i,j,t;
for(i=0;i<99;i++)
{
for(j=i+1;j<100;j++)
{
if(a[j]<a[i])
{
t=a[j];
a[j]=a[i];
a[i]=t;
}
}
}
•写一个程序，统计自己C语言共写了多少行代码。
我还未学会如统计自己的C语言代码，请老师进行指导。
•你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
断点是指我们可以在程序调试的时候，程序到该处时就会停下来的地方叫断点。在比较难的程序中，我会设置断点进行错误查找。
对比C语言的学习，你对《Java程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？
通过C语言的学习，我发现C语言虽然只学了半个学期，但是它却应用于其他学科的学习中。所以对《Java程序设计》的学习，我则还是应该从上课认真听讲，下课进行预习复习，还有多进行代码练习这几个方面进行。我的目标则是先学好C语言，在此基础上将Java的课程学好，达到熟练的程度。同时要多读书，坚持每天的练习，通过练习不断使自己的能力进行提高。
毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？要怎么提高？
我觉得自己的写作能力一般，虽然自己从小就读了很多书，但是却很少有机会将自己的所感通过文字描述下来，动笔的时候也很少。到了大学之后，需要写的东西多了起来，才有机会接触公文写作的格式内容等问题，也发现了自己在写作方面的缺失。要是想提高自己的写作能力，则应该多看多写。作为新一代的年轻人，我们很少有动笔思考写作的时候，常常上网去百度别人的文章，我觉得这一点弊大于利。所以在大学开学初，每当遇到写文章的时候，我都会自己动手写，自己动脑思考。除了这一点外，我认为多读书也是很必要的，去学习别人的文章，去学习别人的语言，而不是拷贝。所以我给自己定了一个目标，就是在可实现的基础上，保持一个月至少一本书的要求。力求通过不断积累，达到自己能够写好文章目标。
