2016-2017-2 《Java程序设计》第5周学习总结
学号 2016-2017-2 《Java程序设计》第5周学习总结
教材部分学习内容总结
第八章：
一、语法与继承架构
使用try、catch：
•执行流程
1.尝试执行try区块中程序代码
2.如果出现错误，执行流程跳离错误发生点
3.比较catch区块中声明的类型，如果符合被抛出的错误对象类型，就执行catch区块的代码。
二、异常继承架构
1.错误对象都继承自java.lang.Throwable类，其有两个子类：java.lang.Error****与java.lang.Exception。
2.Exception与其子类实例代表程序设计本身的错误。
第九章
（一）认识Collection架构
•java.util.Collection：收集对象
•java.util.Iterable：逐一取得对象
•java.util.List：记录对象的索引顺序，可按索引取回对象。
•java,util.Set：收集对象不重复，且具有集合的行为
•java.util.queue：收集对象时以队列的方式，收集的对象加入至尾端，取得对象时从前端
•java.util.Deque：对Queue两端进行加入、移除等操作
教材学习中的问题和解决过程
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问题1：为啥有throw和throws两种throw，他们的区别是什么？
解答：1、throws表示出现异常的一种可能性，并不一定会发生这些异常；throw则是抛出了异常，执行throw则一定抛出了某种异常对象。
2、throws出现在方法函数头；而throw出现在函数体。
代码托管
上周考试错题总结
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CH07 填空：面向对象中，设计经验可以用（设计模式）表达。
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填空：”Hello”.substring(++0,2++ )的值是“He”。
substring() 方法用于提取字符串中介于两个指定下标之间的字符。本题要求输出"He"，则两个指定下标应是0,2
结对及互评
评分标准
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正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
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模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
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教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
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其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
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扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
点评模板：
- 基于评分标准，我给本博客打分：8分。得分情况如下：
- (1)正确使用Markdown语法（加1分）
- (2)教材学习中的问题和解决过程(加1分)
- (3)本周有效代码超过300分行的（加2分）
- (4)感想，体会不假大空的加1分
- (5)排版精美的加一分
- (6)进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- (7)有动手写新代码的加1分
点评过的同学博客和代码
其它
现在学习Java也有了5周的时间了，代码量也越来越多，感觉功夫都要在平时下，一定要立足书本，动手实践，才能学好Java.
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 2000行 | 20篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 100/100 | 1/1 | 7/7 | |
| 第二周 | 50/150 | 1/2 | 8/15 | |
| 第三周 | 50/200 | 1/3 | 10/25 | |
| 第四周 | 500/800 | 1/4 | 20/45 | |
| 第四周 | 300/1100 | 1/5 | 20/65 |
参考：软件工程 估计方法
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计划学习时间:17小时
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实际学习时间:20小时
