20155325 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结

教材学习内容总结

  • 分类
  1. 输入流&输出流
  2. 字节流&字符流
  3. 节点流&处理流
  • 核心方法
  1. Input Stream
int read(byte[]b,int off,int len)

2.Output Stream

void write(byte[]b,int off,int len)
内容名称 作用
byte[]b 放入读取的字节
int off 偏移量-把字节从b的第off位开始放入
int len 读一次最多多少数据
返回值 字节数
  • BufferReader
 public String readLine()
 throws IOException

调用一行数据，这一行数据作为字符串返回

在windows下“\r\n”,Linux下"\n"视为结束一行

生成Buffer Reader对象的方法

BufferReader in = new BufferReader(newFileReadear("foo.in"));
  • 线程能否运行关键在于能否抢到CPU。

教材学习中的问题和解决过程

  • 问题1：Decorator模式是什么

  • 问题1解决方案：

    查到的资料如下：
    decorator 英 [ˈdekəreɪtə(r)] 美 [ˈdɛkəˌretɚ] n. 室内装饰师，油漆匠 adj. 适于室内装饰的

    动态地给一个对象添加一些额外的职责。就增加功能来说，Decorator模式相比生成子类更为灵活。——包装器Wrapper。
    参考资料：Decorator模式——设计模式学习笔记

代码调试中的问题和解决过程

  • 问题1：日常红下划波浪线

  • 问题1解决方案：顺手IDEA快捷psvm+tab键，忘了输入throws IOException。但是依旧无法解决IO为红色的状况。

最终解决是将之前的类名修改。忘了最开始将书上的代码使用“IO”而自己打的时候写的是“StreamIO"故失败。将原程序改回IO就好。

代码托管

上周考试错题总结

  • 错题1及原因，理解情况

Which of the following methods will not compile? :

A . private void method1(String name) {
if (name.equals("star"))
throw new IllegalArgumentException(name);
}

B . private void method2(int age) {
if (age > 30)
throw Exception();
}

C . public double method5() throws Exception {
return 0.7;
}

D . protected double method4() throws Exception {
throw new Throwable();
}

正确答案： B D

解析：
成功编译的方法，正确不是可能实现的。
这个问题只有询问将因此遵循的语法规则的方法，他们成功编译。

(A) 代码选项编译成功。因为则抛出运行时异常，method1（）可以把它扔而无需声明它扔进其抛出声明。

(B) 选项代码无法编译。method2() 抛出检查的异常，那就是，而无需声明它在其抛出声明中引发的异常。虽然中选项的代码。A
方法可以不包括在其方法声明的 throws 子句中引发过程 （未经检查的异常）。

(C) 选项代码将成功编译。如果一个方法将声明抛出异常，它可能不实际抛出它。这只适用于例外 (因为运行时 Exception 子类它)，运行时异常和错误

(D) 选项代码无法编译。如果一个方法将声明要抛出检查的异常，它的身体不能在它的身体扔一个更一般的异常。method4() 声明为抛出异常，但抛出 Throwable，这不允许 （异常子类可抛式）。

  • 错题2及原因，理解情况
    现有：
    class Number{
    public static void main(String [] args) {
    try {
    System.out.print (Integer.parselnt ("forty"));
    } catch (RuntimeException r) {
    System.out.print ("runtime");
    } catch (NumberFormatException e) {
    System.out.print("number");
    }
    }
    }
    结果是什么？

A .
number

B .
runtime

C .
forty number
D .
编译失败
正确答案：D
解析：先catch子类,后catch父类。

  • 错题3及原因，理解情况
    现有:
    class Flow {
    public static void main(String [] args) t
    try {
    System. out .print ("before") ;
    doRiskyThing ( ) ;
    System.out.print ("after ") ;
    } catch (Exception fe) {
    System.out.print ("catch") ;
    }
    System. out .println ( " done") ;
    }
    public static void doRiskyThing() throws Exception{
    }}
    可能会产生哪两项结果 ?（选两项）

A .
before catch

B .
before after done
C .
before catch done
D .
before after catch
正确答案：BC
解析：doRiskyThing中有throw C,否则B

结对及互评

评分标准

  1. 正确使用Markdown语法（加1分）：

  2. 模板中的要素齐全（加1分）

  3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）

  6. 其他加分：

    • 周五前发博客的加1分
    • 感想，体会不假大空的加1分
    • 排版精美的加一分
    • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
    • 有动手写新代码的加1分
    • 课后选择题有验证的加1分
    • 代码Commit Message规范的加1分
    • 错题学习深入的加1分
    • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
    • 结对学习情况真实可信的加1分

  7. 扣分：

    • 有抄袭的扣至0分
    • 代码作弊的扣至0分
    • 迟交作业的扣至0分

点评过的同学博客和代码

  • 本周结对学习情况

（ 上网多年，截止到现在我自己主动发到网上的自拍数量应该是不超过一只手的）

- 结对学习内容
    - 一起自习学习Java

其他

视频学习实在是学习的一大助力。回想起之前好几个用传统教学方式的老师反复强调的“上课认真听，下课很轻松。”此番真是深深体会到了。希望能有之前几章的视频内容推荐，之前的章节学得很不扎实……沮丧脸。

学习进度条

代码行数（新增/累积） 博客量（新增/累积） 学习时间（新增/累积） 重要成长
目标 5000行 16篇 400小时
第一周 9/9 1/1 19/19 熟练下载安装技能，锻炼解决问题能力
第二周 185/194 1/2 16/35 下载并熟悉IDEA，练习使用码云、git的技能。
第三周 488/535 1/3 18/53 花了更少时间磨合软件，学习更顺利
第四周 366/901 2/5 18/71 继承、多态、行为
第五周 611/1512 1/6 14/67 异常处理、Collection与Map
第六周 337/1849 1/7 16/73 输入与输出、线程与并行API

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

  • 计划学习时间:20小时

  • 实际学习时间:16小时

  • 改进情况：

(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)

参考资料

posted @ 2017-04-02 22:50  难能可贵成功犯傻  阅读(363)  评论(19)  编辑  收藏  举报