随笔要求源于：https://www.cnblogs.com/greyzeng/p/9581624.html
- 你为何要来上课并且认真参与？
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上到大学后，自己还是没有改变学习的习惯，还是在等老师的安排，而老师的安排总是不在课本上的，只能希望在课堂上期待老师能说个所以然，没有在前期和后期做好安排，有时候老师讲课的方式稍不符合自己的期待，节奏突然加快，就不能做到真的同步，只能自己在堂下寻求方法，这样只会更加地和教学方向相违。
但是一直以来，从小学到高中，培养的能力一直都在认真听讲，跟上节奏上体现着，但是自己在过去没有做到完全的锻炼，上到大学后，自己不应该以自学的幌子来欺骗自己，课堂的纲要和学期的教学计划是早就定下的，自己的不应该是由着自己的性子走，而是要克服自身。因为关于信息技术与工程的计算机教学内容，一直都是在国家和学校的宏观计划下的，与其相信自己浅薄的自知，则不如全神贯注地做到投入课程中。
认真听讲在这个社会中已经是一种稀缺的能力，大家有时候的自信和盲目毁了自己的学习，老师所讲必然是知识的重点。而自己只需要深入体会了解，就能避免走许多的弯路，避免了许多不必要的麻烦。而聚精会神可能是一个人综合能力的体现了，在这个碎片化习惯的社会下，每个人每天的任务都有所不同，而且外界的干扰太多，许许多多有必要没必要的信息需要回复，任务的重要性不同，需要完成的时间也有所不同。能做到在一个时间段内做到聚精会神，就说明已经隔绝了很多的干扰，而且学习的累积量不只看时间量，时间很有可能大多数都是在被浪费的。
做到体会课程安排的重要性，明白个人格局观不能决定自己，课程安排都是相辅相成的，环环相扣才能贯彻学会，所以不要以有的课程没有用的借口来敷衍学习任务。
- 你在大学中体验到了哪几种师生关系？
来源----->http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/05/16/2048044.html
但以前初高中的时候，老师和同学之间的关系大多数下都是以哥们关系下的，学生对老师的关注度会受自己的感兴趣程度影响，而老师也会比较关心学习比较积极的同学，同时老师会根据学生的成绩的波动，找到学生本人进行建议。
在大学里面，每天都在学习不同的专业课，老师们都有着自己独特的教学手段，而我体验着不同模式下的师生关系。更多的是路人甲/路人乙模式，学生看不起老师，认为老师只是一个学校员工，自己的课程授课人员，也不想去了解老师，平时在校内也不去打招呼。
而我经历过得老师还有健身教练/健身学员模式的，自己有一段时间觉得自己进入学校，就要努力地向一个成功的程序员看齐，而有不少的专业课老师，不单单只是校内职工，同时也是外面企业的管理层人员，老师他们有丰富的经验，自己积极地向他们发表问题。同时老师也希望能通过自己过往几十年的社会资源，给学生带来学习的便利。
同时这样的模式，老师还能直接检验出自己的教学问题，通过实验，看出学生问题，也让学生本人反馈问题，做到及时互动，大大避免了学习中的很多弯路。
第一部分：结缘计算机
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你为什么选择计算机专业？你认为你的条件如何？和这些博主比呢？（必答）
我从传统中的高考中来，一场考试后，人潮涌动地离开母校，我一直都是普通的一员，但是我觉得自己不普通，因为每个人都有着自己所谓的目标，而我觉得那是一条一眼看到底的直线，人生应该是曲折美丽的曲线。作为广厦千万间的中学来的学子，我也遭遇过社会上的许许多多，在不同的兼职中学会专业知识和书本上没有的道理，而自己也不曾愿在一条路上走到黑，所以做过不少的工作。
而我很现实，填报志愿时没有太多的故事，在合适的分数线上做了最妥当的判断，又认为这几年市场热门的职业就是IT行业，三下五除二，就填报了广州商学院的软件工程。自己起初只是因为从小玩电脑，感觉会比较容易上手，但是进入到比较系统的学习后，没有想象中的简易趣味。但是一定要紧跟时代步伐，以职业生涯发展来看待问题。兴趣是现在自己必须要快速培养起来的，毕竟也不能靠自制力一直支撑。
自己认为，自身的条件还算一般，在以前也只是学会了一些简单的系统操作，没有深入过底层（汇编语言）。以前看影视作品时觉得骇客和工程师的姿势很有型，只要连上电脑，输入代码，就能纵横国家工业和经济命脉，只看到他们的轻松操作，却不曾想到原来前面要明白这么多的原理。自己和他们的条件比起来，相去甚远，只能说通过不断地努力来克服自己本来的不足。
第二部分：在计算机系里学习
- 你对你的大学生活有什么想要吐槽的地方吗？你理想的大学教育应该是什么样子的？跟学校给你的有什么区别？比较你在中国大学的经历，你的老师和学校能做到和国外那样吗？如果不能，请分析一下为什么。
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在我感觉到的是，大学生活并没有想象中那么美好，在过去十几年里，家长们和老师一直都在说大学就实现自由了，爱好、活动可以自己安排，但是一直埋头读书这么多年上了大学，发现自己的爱好没有培养上，到了大学再培养爱好已经觉得没必要了，再过几年就要面临就业，只能说辜负了自己的青春。而且学校也没有很鼓励学生爱好发展。我理想中的大学教育是有趣新颖的，老师会紧跟时事或潮流的焦点引起学生们的注意，借此进行教学任务，当前学校内并没有让我有觉得老师的备课有什么新奇，每一年都是按照政策来变，体现不出老师的教学个人魅力。我认为老师和学校并不能做到国外那样，因为其他国家的教育看似偏简单，在课堂上并不会讲授太多，而是交由学生在底下完成，他们可以接触的社会资源较多，可以去到企业和政府学习，主要是他们的发展比较早，发展速度也比较快，我们学校需要建设许多才能跟得上。
- 迄今为止，你写了多少代码，描述你做的最复杂的软件项目/作业。
迄今为止，自己只完成了几十个小程序。做过C语言的火车站购票系统，也做过安卓的备忘录设定程序，JAVA的小游戏，WEB的考试页面系统。
到现在做过最复杂的的是WEB的考试页面系统。即学生通过打开页面进行答题，链接后台数据库，调出试题，通过学生勾选的答案，判断是否与答案匹配，然后计分，最后计出总成绩。
第三部分：未来规划
你准备怎样来规划你技术道路，职业道路和社会道路？
未来的技术发展道路，我也没有设想过太远，主要是以进公司实习为基础，毕竟觉得在学校里学到的知识有限，只有在工作岗位上才能使自己有驱动力。
我曾经迷茫过，因为一直有着要多做几份工作的思想所在，一旦限制了要做一份工作之后，而且外界许多的新闻说程序员到了30岁就是到了一道分水岭，而有的行业确实越老越吃香，所以在未来，会以就业多面观来发展。
