小学生最喜欢的作业

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# 今天又是充满希望的一天嘛？ ## 一、预估与实际 PSP2.1 | Personal Software Process Stages | 预估耗时（分钟） | 实际耗时（分钟） | | --------------------------------------- | -------------------------------- | -------- | -------- | | Planning | 计划 | 600 | 900 | | • Estimate | • 估计这个任务需要多少时间 | 600 | 900 | | Development | 开发 | 300 | 500 | | • Analysis | • 需求分析 (包括学习新技术) | 100 | 200 | | • Design Spec | • 生成设计文档 | 30 | 30 | | • Design Review | • 设计复审 | 20 | 20 | | • Coding Standard | • 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 10 | 20 | | • Design | • 具体设计 | 60 | 100 | | • Coding | • 具体编码 | 150 | 300 | | • Code Review | • 代码复审 | 10 | 30 | | • Test | • 测试（自我测试，修改代码，提交修改） | 40 | 60 | | Reporting | 报告 | 50 | 60 | | • Test Repor | • 测试报告 | 20 | 30 | | • Size Measurement | • 计算工作量 | 10 | 15 | | • Postmortem & Process Improvement Plan | • 事后总结, 并提出过程改进计划 | 20 | 30 | | |

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## 一、预估与实际

二、需求分析

我通过网页查询的方式了解到，小学一年级数学有如下的几个特点：

• 特点1计算以20以内的数字为主
• 特点2运算符只有加减

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 使用的数字小于二十
• 运算符为加减法
  -不会出现负数
  -只出现两个数相加或相减

三、设计

1. 设计思路

说明你如何设计这个程序

• 首先，让用户选择多少题目，然后让用户是否查看答案，
• 算法的关键的是怎么实现加减随机还有问题和答案分开。

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

比如：

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地
• 技术关键点：随机生成的符号。

四、编码

第一个是怎么取随机数，主要是百度
第二个是加法减法怎么随机，我就令两个数字代替加和减法，然后令他们随机后输出
第三个是问题怎么和答案分开，我就创建了三个数组来存放之前的两个随机数和随机加减，在利用循环把他们释放出来。

1. 调试日志

记录编码调试的日志，请记录下开发过程中的 debug 历程

比如：

• 有可肯出现小a-大b的情况，得到负数。

2. 关键代码

for (int i = 0; i < number; i++) {
   int a=(int)(0+Math.random()*20);
   int b=(int)(0+Math.random()*20);
   int c=(int)(1+Math.random()*2); 
   d[i] =a;
   e[i]=b;
   f[i]=c;
 
    if(c==1) {
       System.out.println("("+(i+1)+") "+a+" + "+b+"= " );
  }else {
	   System.out.println("("+(i+1)+") "+a+" - "+b+"= " );
  }   
 }

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条代码中的命名严禁使用拼音与英文混合的方式，更不允许直接使用中文的方式
• 第二条其它变量以小写字母开头

并人工检查代码是否符合规范

五、测试

测试当输入负数时，系统报错，重新输入。

六、总结

这次任务是失败的，因为我并没有完成全部任务，但是，我还是很开心，因为这是我第一次独立地做一个任务，其间只有极少数问别人关于编程的问题，
而且花费了几天时间，并且每次放学都开机解决问题，我觉得这种感觉真的很棒，即使做上一个下午，也不会累，时间很快就过去了。