第四次作业

题目：

代码：

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
int charshu=0;
int wordshu=0;
int lineshu=0;
int Foundation(FILE *fp1,char a)
  {
  	char ch;
    // 统计文件字符数
      if(a=='c')
	  {
        ch = fgetc(fp1);
        while(ch!=EOF)
		{
            charshu++;
            ch = fgetc(fp1);
        }
        return charshu;
    }
    //统计文件词数
    else if(a=='w')
	{
        while(feof(fp1)==0)
		{
                fscanf(fp1,"%c",&ch);
                if (((a <= 'z') && (a >= 'a')) || ((a<= 'Z') && (a >= 'A')) )
                 wordshu++;
        }
        wordshu--;
        return wordshu;

    }

    //统计文件行数
    else if(a=='l')
	{
            ch = fgetc(fp1);
            while(ch!=EOF)
			{
                if(ch=='\n')
				{
                    lineshu++;
                }
                ch = fgetc(fp1);
            }
            lineshu++;
            return lineshu;
    }
    else
	{
        printf("输入错误！\n");
    }
 }
int main(int argc, char* argv[])
  {     
        FILE *fp1;
        char name[20],a;
        int count=0;
        scanf("%c",&a);//作为判断条件 
        scanf("%s",&name);//输入文件名 
          //打开文件 
        if((fp1 = fopen( name, "r" )) == NULL){
            printf(" File open error!\n" );
            exit(0);
          }
          if(argc==1)
          {
          	count=Foundation(fp1,a);//调用函数    
		  }
		  if(argc==2)
          {
          	count=Foundation(fp1,a);//调用函数    
		  }
		  if(argc==3)
          {
          	count=Foundation(fp1,a);//调用函数    
		  }
		   printf("%d\n",count);
        if(fclose(fp1)){
            printf("Can not close the file!\n");
            exit(0);
    }
        return 0;
  }

错误信息：

原因：

我是先输入字符串，再输入字符就错了，后来我改为先输入字符，后输入字符串，就对了

改正后：

第一种情况输入c：

第一种情况输入w:

第一种情况输入l:

第一种情况输入其它：

总结：

          这两周我们学了文件的建立、文件的打开与关闭、文件的读写，还有位运算（&、|、^、~）,学的东西比较多，老师上课讲的都可以听懂，只是这次作业我不太会，感觉自己还要花一些时间去复习一下老师教的东西，然后再把作业完成，这两周嘛，感觉没有PTA作业，有点不习惯，平时写PTA写习惯了，突然没了，感觉有点不适应，不过嘛，也没浪费时间，每天都会在ACM的题库做一些题，自己每天学一个算法，在以后的几周，也会好好复习C语言，不会把它忘了。

老师我想对你说：

本来我以为不会有离别的感觉，然而，当看到老师最后写的东西时，心里感觉特别沉重，因为一直以来我都把老师当做是我的指路人，自己有什么知识不会的，我都会及时和老师沟通，自己有什么心事我也会和老师说，希望老师可以给我一些建议，让我可以少走一些弯路，自己也开开心心的学习，然而，当老师说要分开时，心里感觉特别不是滋味，虽然老师平时对我们比较严厉，作业要求也比较多，但是，我知道老师是为我们好，只是有很多人不明白罢了，我也始终相信我现在所作的一切，在将来都会发挥一定作用，还记得上学期第一次见面时，老师就说下学期会教我们，上学期老师给我讲课时，我不太适应老师，因为老师讲课的风格和车老师不同，我们都已经适应车老师的风格了，而且老师当时讲的也特别快；不过经过这学期的相处，我感觉老师特别好，课前告诉我们要学什么，课后还发ppt，特别是讲课时，有时怕我们听不好，刻意去改变自己的风格去适应我们，课下发现我们作业有地方不对的，会及时消息给我们，让我们去改；我希望老师以后可以放松的，别弄的太辛苦了；不过我发现老师上课有一个问题——就是没有把握好自己的上课时间，有时没有把本该两节课要讲完的东西讲完，最后和老师说声:再见，祝你一直开开心心。

我谈PTA与博客：

一说到PTA，我就比较兴奋，因为它可以帮我们及时巩固老师上课讲的东西，也会让我们发现自己的不足之处，我认为它非常好，而谈到博客，本来我一开始特别不想写，因为我打字特别慢，别人一个小时写完的东西，我有可能要花两三个小时，才可以完成，它也限制了我们很多做题的时间，不过后来嘛，我也意识到了它的许多好处，一是我打字的速度比以前快了许多，二是，我们表达能力也提升了许多，写的代码也越来越严谨，每写一个代码都想知道它什么意思。