20155226 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结
20155226 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结
教材学习内容总结
第十章 输入/输出
10.1 InputStream与OutputStream
1 、 串流设计的概念
- Java将输入/输出抽象化为串流，数据有来源及目的地，衔接两者的是串流对象。
- 从应用程序角度来看，如果要将数据从来源取出，可以使用输入串流，如果要将数据写入目的地，可以使用输出串流。在Java中，输入串流代表对象为
java.io.Inputstream实例，输出串流代表对象为java.io.OutputStream实例。 - 在不使用
InputStream与utputStream时，必须使用close()方法关闭串流。由于InputStream与OutputStrem操作了java.io.Closeable接口，其父接口为java.lang.AutoCloseable接口。
2、串流继承架构
(1)标准输入/输出
System.in与System.out查看API文件的话，会发现它们分别是InputStream与PrintStream的实例，分别代表标准输入与标准输出。- 可以使用System的setIn()方法指定InputStream实例，重新指定标准输入来源。标准输出可以重新导向至文档，只要执行程序时使用>将输出结果导向至指定文档。可以使用System的setOut()方法指定printStream实例，将结果输出至指定的目的地。
(2)FileInputStream与FileOutputStream
FileInputStream是InputStream的子类，可以指定文件名创建实例，一旦创建文档就开启，接着就可用来读取数据。FileOutputStream是OutputStream的子类，可以指定文件名创建实例，一旦创建文档就开启，接着就可以用来写出数据。无论FileInputStream还是FileOutputStream，不使用时都要使用close()关闭文档。- FileInputStream主要操作了InputStream的read（）操作方法，使之可以从文档中读取数据，FileOutputStream主要操作了OutputStream的write（）操作方法，使之可以写出数据至文档。
(3)ByteArryInputStream与ByteArryOutputStream
ByteArryInputStream是InputStrteam的子类，可以指定byte数组创建实例，一旦创建就可将byte数组当做数据源进行读取。ByteArryOutputStream是OutputStream的子类，可以指定byte数组创建实例，一旦创建将byte数组当做目的地写出数据。- ByteArryInputStream主要操作了InputStream的read（）操作方法，使之可以从byte数组中读取数据，ByteArryOutputStream主要操作了OutputStream的write（）操作方法，使之可以写出数据至byte数组。
3、串流处理装饰器
- InputStream、OutStream提供串流基本操作，如果想要为输入/输出的数据做加工处理，则可以使用打包器类。常用的打包器具备缓冲区作用的BufferedOutputStream、BufferedInputStream,具备数据转换处理的DataInputStream、DataOutputStream,具备对象串行化能力的ObjectInputStream、ObjectOutputStream等。
(1)BufferedInputStream与BufferedOutputStream
BufferedInputStream与BufferedOutputStream主要在内部提供缓冲区功能，操作上与InputStream、OutputStream并没有太大区别。
(2)DataInputStream与DataOutputStream
- DataInputStream、DataOutputStream用来装饰InputStream、OutputStream,DataInputStream、DataOutputStream,提供读取、写入Java基本数据类型的方法，像是读写int、double、boolean等的方法。
第十一章 线程与并行API
11.1 线程
1.线程简介
- 有时候需要设计程序可以拥有多个流程，也就是所谓的多线程程序。
2.Thread与Runnable
- 从抽象观点来看，JVM是台虚拟计算机，只安装一颗称为主线程的CPU，可执行
main()定义的执行流程。如果想要为JVM加装CPU，就是创建Thread实例，要启动额外CPU就是调用Thread实例的start()方法，额外CPU执行流程的进入点，可以定义在Runnale接口的run()方法中。 - .线程生命周期
4.关于ThreadGroup
- 可以使用以下程序片段取得目前线程所属线程群组名：Thread.currentThread().getThreadGroup().getName()。ThreadGroup的某些方法，可以对群组中所有线程产生作用，例如interrupt()方法可以中断群组中所有线程，setMaxPriority()方法可以设定群组中所有线程最大优先权，activeCount()方法获取群组的线程数量 ，enumerate()方法要传入Thread数组，这会将线程对象设定至每个数组索引。
5.synchronized与volatile
- 使用synchronized：每个对象都会有个内部锁定，或称为监控锁定。被标示为synchronized的区块将会被监控，任何线程要执行synchronize区块都必须先取得指定的对象锁定。java的synchronize提供的是可重入同步，也就是线程取得某对象锁定后，若执行过程总又要执行synchronize，尝试取得锁定的对象来源又是同一个，则可以直接执行。
- 使用volatile：synchronized要求达到的所标示区域的互斥性和可见性。互斥性是指synchronized区块同时间只能有一个线程；可见性是指线程离开synchronized区块后，另一线程接触到的就是上一线程改变后的对象状态。可以在变量上声明volatile，标示变量是不稳定、易变的，也就是可能在多线程下存取，这保证变量的可见性，也就是若有线程变动了变量值，另一线程一定可看到变更。被标示为volatile的变量，不允许线程快取，变量值的存取一定是在共享内存中进行。
教材学习中的问题和解决过程
看了蓝墨云班课上的视频，感觉理解得比较透彻，没有什么大问题。
代码托管
结对及互评
评分标准
-
正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
-
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
-
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
-
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
-
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分
点评模板：
-
博客中值得学习的或问题：
- 排版整齐
- 思考很深
-
基于评分标准，我给本博客打分：10分。得分情况如下
点评过的同学博客和代码
其他（感悟、思考等，可选）
- 学习java已经六个星期了，这周学习了java第十章第十一章的内容。随着教材内容的推进，内容越来越难懂了。这周我在前面几天敲出了代码，把那些例子都运行实践了一遍，看了一遍教材。到了周末就只需要写博客了，这次周日花了一个下午的时间来写博客，但是还有其他课程的实验报告需要写。到现在为止，我还是只会跟着教材上的例子去敲代码、去实践，但要是让我自己敲代码做一个小项目我却是做不到的。这是我学习过程中很大的一个问题。我希望能通过自己的努力不依赖教材自己独立编写出一些小项目。继续加油吧。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400 | |
| 第一周 | 5/5 | 1/1 | 10/10 | |
| 第二周 | 75/80 | 1/2 | 15/25 | |
| 第三周 | 253/305 | 1/3 | 25/50 | |
| 第四周 | 390/695 | 1/4 | 30/80 | 比较熟练语法 |
| 第五周 | 527/1222 | 1/5 | 25/105 | 了解了许多API架构 |
| 第六周 | 1266/2488 | 1/6 | 25/130 | 看了不少教学视频 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
-
计划学习时间:25小时
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实际学习时间:25小时
(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)
