20155315 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结

教材学习内容总结

第10章 输入与输出

1.串流设计的概念

从应用程序角度看，将数据从来源取出，可以使用输入串流，将数据写入目的地，可以使用输出串流；在Java中，输入串流代表对象为java.io.InputStream实例，输出串流代表对象为java.io.OutputStream实例；

  • System.in标准输入
  • System.out标准输出
  • System的setIn（）方法指定InputStream实例
  • System的setOut（）方法指定printStream实例
  • System.err为printStream实例，称为标准输出串流，用于立即显示错误信息

2.FileInputStream和FileOutputStream

  • FileInputStream可以指定文件名创建实例，一旦创建文档就开启，接着就可以用来写出数据，主要操作了InputStream的read()抽象方法，从而读取文档中的数据；
  • FileOutputStream可以指定文件名创建实例，一旦创建文档就开启，接着就可以用来写出数据，主要操作了OutputStream中的write抽象方法，使之可写出数据到文档。

3.ByteStream

ByteStream是InputStream的子类，可以指定byte数组创建实例，一旦创建就可以将byte数组当做数据源进行读取。ByteArrayOutputStream是OutputStream的子类，可以指定byte数组创建实例，一旦创建就可以将byte数组当做目的地写出数据；

4.串流装饰处理器

  • 若想要为输入输出的数据作加工处理，可以使用打包器类（如：scanner）；
  • InputStream和OutputStream的一些子类也具有打包器的作用，这些子类创建时，可以接受InputStream和OutputStream实例；
  • 常用打包器：BufferedInputStream、BufferOutputSream（具备缓冲区作用），DataInputStream、DataOutputStream（具备数据转换处理作用），ObjectInputStream、ObjectOutputStream（具备对象串行化能力）等；

5.Reader与Writer继承架构

  • java.io.Reader类：抽象化了字符数据读入的来源；
  • java.io.Writer类：抽象化了数据写出目的地；
  • FileReader:读取文档并将读到的数据转换成字符；
  • StringWriter：将字符数据写至它最后使用toString()的方法取得字符串；

第11章：线程与并行API

1.线程

  • 单线程程序：启动的程序从main()程序进入点开始至结束只有一个流程；
  • 多线程程序：拥有多个流程；
  • java中从main()开始的流程会由主线程执行可以创建Thread实例来执行Runable实例定义的run()方法

2.Thread和Runnable

  • 创建Thread实例就是为JVM加装CPU，启动额外CPU就是调用实例的start()方法，额外CPU的进入点可以定义在Runable接口的run()方法中；
  • 另一个撰写多线程程序的方式就就是继承Thread类，重新定义run()方法；

3.线程生命周期

如果一个Thread被标示为Deamon线程，在所有的非Deamon线程都结束时，JVM就会自动终止

4.ThreadGroup

  • 每个线程都属于某个线程群组，线程一旦归入某个群组，就无法再更换；可以使用以下程序片段取得当前线程所属线程群组名：Thread.currentThread().getThreadGroup().getname();
  • 使用uncoughtException()方法处理群组中某个线程出现异常未被捕捉的情况，可以重新定义此方法

5.并行API

使用Thread建立多线程程序，必须亲自处理synchornized、对象锁定、wait（）、notify（）、notifyAll（）等细节，如果需要的是线程池、读写解锁高等级操作，从JDK5之后提供了java.util.concurrent，可基于其中的API建立更稳固的并行应用程序。

6.Lock和ReadWriteLock

  • lock接口主要操作类之一为ReentrantLock，可以达到synchronized的作用。
  • ReadWriteLock接口定义了读取锁定与写入锁定行为，可以使用readLock()、writeLock()方法返回Lock操作对象。
  • StampedLock类可支持了乐观读取操作。也就是若读取线程很多，写入线程很少的情况下，你可以乐观地认为，写入与读取同时发生的机会很少，因此不悲观的使用哇暖的读取锁定，程序可以查看数据读取之后，是否遭到写入线程的变更，再采取后续的措施。

教材学习中的问题和解决过程

  • 问题1： 如果一个对象所持有的数据可以被多线程同时共享存取时，有什么要考虑的吗
  • 解决1： 必须考虑到数据同步的问题
    ·数据同步指的是两份数据整体性、一致性
  • 问题2： 串流处理数据字节要注意什么，要怎么做？
  • 解决2： 如果串流处理的字节数据，实际上代表某些字符的编码数据，如果想要将这些字节数据转换为对应的编码字符，可以使用InputStreamReader、OutputStreamWriter对串流数据打包。BufferedReader、BufferedWriter可对Reader、Writer提供缓冲区作用，在处理字符输入/输出时，对效率也会有所帮助。PrintReader、PrintStream使用上极为类似，不过除了可以对OutputStream打包之外，PrintWriter还可以对Writer进行打包，提供print()、println()、format()等方法。

代码调试中的问题和解决过程

  • 运行上周的考试代码发现

    点开编译界面，发现&也分中英文输入的区别，改完之后，运行结果为

代码托管

  • 用statistics脚本查看代码行数

  • 代码提交结果

上周考试错题总结

  • 4.现有：

    • list是一个合法的集合引用
    • getCollection()返回一个合法集合的引用
      哪个是合法的？
      B .for(Object o : getCollection())；
      E .for(lterator i=list.iterator(); i.hasNext (); )
      理解情况：B选项是增强式的for循环；E选项是for循环的常规用法。

  • 5.现有：

    3．  import java.util.*;
4．    class ForInTest  {
5.static List list=new ArrayList();
6．
7.public static void main (String  []  args)  {
8.list. add("a")； list. add("b");list. add( "c")；
9．    //insert code here
10.    System.out.print (o)；
11.    }
12．  }

    哪一行插入到第9行将导致输出“abc"？
    D .for (Object o ： list)
    理解情况：D选项是增强式的for循环；其它选项中代码的选项都不规范

  • 6.Which of the following methods will not compile?

    A .
    private void method1(String name) {
    if (name.equals("star"))
    throw new IllegalArgumentException(name);
    }

    B .
    private void method2(int age) {
    if (age > 30)
    throw Exception();
    }

    C .
    public double method5() throws Exception {
    return 0.7;
    }

    D .
    protected double method4() throws Exception {
    throw new Throwable();
    }

理解情况：

B .
private void method2(int age) {
if (age > 30)
throw Exception();
} 
D .protected double method4() throws Exception {
throw new Throwable();
}

这两个代码编译不通过。

  • 29.现有：
  1．  class  Test4  {
  2.     public static void main (String  []  args)  {
  3．    boolean x=true;
  4．    boolean y=false;
  5．    short z=42;
  7.    if((z++==42)  &&  (y=true))z++;
  8.    if((x=false)  ||    (++z==45))  z++;
  9.    System. out.println(¨z=”+z);        
  10.    }
  11.  }

理解情况：

结对及互评

评分标准(满分10分)

  1. 从0分加到10分为止

  2. 正确使用Markdown语法（加1分）：

    • 不使用Markdown不加分
    • 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
    • 排版混乱的不加分

  3. 模板中的要素齐全（加1分）

    • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
    • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
    • 代码托管不能打开的不加分
    • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
    • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
    • 缺少“进度条”的不能加分
    • 缺少“参考资料”的不能加分

  4. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  5. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  6. 本周有效代码超过300分行的（加2分）

  • 一周提交次数少于20次的不加分

6 其他加分：

  • 周五前发博客的加1分
    - 感想，体会不假大空的加1分
    - 排版精美的加一分
    - 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
    - 有动手写新代码的加1分
    - 课后选择题有验证的加1分
    - 代码Commit Message规范的加1分
    - 错题学习深入的加1分
    7 扣分：
    - 有抄袭的扣至0分
    - 代码作弊的扣至0分

点评模板：

  • 博客中值得学习的或问题：

    • xxx
    • xxx
    • ...

  • 代码中值得学习的或问题：

    • xxx
    • xxx
    • ...

  • 基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

  • 参考示例

点评过的同学博客和代码

收获

这一周知识点越来越难，也越来越需要前期准备的配合。经常看到一半不理解又翻到前面重新学习，代码也是经常出现一些拼写错误和其他编译异常。总的来说，这一周的学习较为浮躁，很多代码和知识都是一知半解，这样很不利于深入学习Java。下周任务更重，希望自己能尽快调整好状态和时间，迎接新的知识和挑战。

学习进度条

代码行数（新增/累积） 博客量（新增/累积） 学习时间（新增/累积） 重要成长
目标 5000行 30篇 400小时
第一周 20/20 1/1 10/10 安装了JDK、IDEA和Git，写了第一个Java程序
第二周 97/117 2/3 20/30 用Linux上传代码，熟悉修改文件的命令行
第三周 336/453 2/4 35/65 在Linux上安装JDK和IDEA，更熟悉vi的操作指令以及修改时需要注意的地方。
第四周 851/1304 1/5 25/90 学习用JDB调试程序
第五周 834/2138 1/7 32/122 能自己设计简单的程序，遇到问题也基本上能通过前面的学习和查资料解决，还有问题没有得到解决。
第六周 573/2711 1/8 15/137 理解课本中的内容并自己把之前的代码加以改正，更理解程序的作用，继续学习用JDB调试程序
  • 计划学习时间：25小时
  • 实际学习时间：15小时

参考资料

posted @ 2017-04-02 23:32  20155315庄艺霖  阅读(507)  评论(7)  编辑  收藏  举报